校  园 

美丽的校园啊!

你是我们第二个家。

在这,

我们欢声笑语,

我们嬉戏打闹,

我们含泪告别。

校园啊!

你是我们的依靠,

你是我们的家人,

你是我们的回忆。

在校园里,

我们感受到家的温暖,

我们感受到幸福……

 淮北市淮海东路学校 四(3)班 张馨悦

辅导老师:金海燕 

辅导教师评语:这首诗歌语言简洁,富有节奏感,描写了校园里发生的种种事情和感受,抒发了小作者对校园生活的热爱之情。

走在春天的田野上  

春雨轻洒

唤醒了沉睡的大地

小朋友们三五成群

相约在春天的田野上

走啊——走啊——

池塘边,柳树下

那不知名的小野花

红的、白的、粉的

紫的、黄的、橙的

大地一片万紫千红

多么迷人,多么可爱呀

走啊——走啊——

小路上,麦田里

绿油油、清爽爽

轻飘飘、齐刷刷

风婆婆吹啊——吹啊——

麦浪滚滚

犹如一片绿色的海洋

走啊——走啊——

白云中,蓝天下

金灿灿的油菜花

摇动着调皮的小脑袋

好像说着悄悄话

鸟儿也叽叽喳喳

好像在说:

春天来啦!春天来啦!

呼啦啦,笑哈哈

跳哒哒,顶呱呱

小朋友们在希望的田野上

是那样无忧无虑、自由自在

你呢

是否也想走在春天的田野上

淮北市淮海东路学校  四(3)班   许子升

    辅导老师:金海燕  

辅导教师评语：全诗语言生动活泼,节奏明快,想象十分丰富,仿佛将读者带进了春天的乐园,乐园里生机勃勃,小朋友们欢快的玩耍,抒发了小作者对春的喜爱和赞美之情。

玫 瑰

谁是花中女皇?

玫瑰。

谁是高傲的姑娘?

玫瑰。

谁身上飘散着醉人的芳香?

玫瑰。

女皇啊!

你的红是时尚,

艳丽的裙子你必不可少。

姑娘啊!

你的高傲无人能比,

那带刺的枝叶令你坚强。

玫瑰啊!

你的香很奇妙,

把大家都醉倒了。

淮北市淮海东路学校  四(3)班   赵晓雅

    辅导老师:金海燕 

辅导教师评语：诗歌用疑问句开头,从多方面展现了玫瑰在花界的地位和芳香,下文又分别从色、形、味等方面来写玫瑰的特点,段落清晰,紧扣主题,形象贴切地写出了玫瑰带给小作者的感受。

母  亲

别人的爱像一棵树,

母亲的爱就像一片林。

别人的爱如果像一片林,

母亲的爱就像宽广的大地。

母爱是无私的,

母爱是伟大的,

母爱是永久的,

母爱是温馨的……

母亲的爱给不了你什么,

却能给你一把火。

这火能照亮你的内心,

照亮你前方黑暗的路途。

母亲的爱给不了你什么,

却能给你一个指南针,

它能让你走正确的道路,

不踏向邪恶的深渊。

母爱不会让你伤害别人,

母爱不会让别人伤害你。

记住,母爱是你的老师,

是这辈子最爱你的老师……

淮北市淮海东路学校  四(3)班   相子晨

辅导老师:金海燕

辅导教师点评:这首简短的小诗,句式整齐,感情真挚,运用比喻、排比的修辞手法,将母爱描写的具体形象,充分表达了母亲对自己孩子的爱,同时也体现了作者对自己母亲深深的爱!

雨  景 

天,

还下着雨,

周围的景物,

都朦朦胧胧的,

覆盖住了这个世界。

看那!

几个没带伞的学生,

被飞毛腿附身.

跑得飞快。

看那!

孩子们看着花儿身上的雨露

都变成了一颗颗珍珠,亮晶晶的,

闪着,闪着......

在雨中,

一切都是雾蒙蒙的,

一切都是美的。

淮北市淮海东路学校  四(3)班    乔煦雯

   辅导老师:金海燕 

辅导教师评语:诗歌用夸张和比喻的修辞手法,把没带伞的学生,写成了飞毛腿,把雨露比喻成珍珠,生动有趣,富有活力,写出了雨露的美,是非常幽默的一首诗。

无忧无虑的羊   

“咩——咩——”

那是羊群的声音,整天过得无忧无虑。

吃饭时,它“吧唧吧唧”地咬着青草,

汁水充满口腔,

无忧无虑。

玩要时,它躲在大石头后面,

等着小伙伴来抓,

无忧无虑。

睡觉时,

它闭目养神,做着甜美的美梦,

无忧无虑。

淮北市淮海东路学校  四(3)班    陈浩然

   辅导老师:金海燕  

辅导教师评语:小作者把人的特性赋予了羊,从三个方面描绘了羊在大自然中闲适自得的生活,似在写羊儿的无忧无虑,又似在写孩童的无忧无虑。

母 爱

母亲啊

您对我的爱

就像深蓝的大海

一望无际

母亲啊

您对我的爱

就像天空中的星星

数也数不完

母亲啊

您是伟大的

您也是无私的

您就是黑暗中那一盏明亮的灯

为我照亮了前行的方向

淮北市淮海东路学校  四(3)班    田家宇

   辅导老师:金海燕  

辅导教师点评:全诗用比喻的修辞手法写出来了母爱的无私与伟大,表达了小作者对母亲的赞美和喜爱之情。

 风  筝 

公园里——

天上飘着许多风筝。

这么多风筝,

像小鸟一样,在天空自由翱翔,

给天空增添光彩,

给公园又增添一处美景。

风筝飞过土地,

土地长出花草,

风筝飞过树林,

万物复苏,树木长出新芽。

所有风筝聚集起来,

布满了天空。

天空五颜六色,像披上了五彩衣。

绚丽多彩!

    淮北市淮海东路学校  四(3)班    代浩辰

   辅导老师:金海燕 

辅导教师评语:小作者通过自己的所见所感,描绘了一幅春日风筝图,写出了大自然的生机勃勃,人们欢乐生活的场面,体现了孩子的童真。

 雾

美丽的雾,

你徜徉在山周围。

你像极了美丽的仙子,

在挥袖起舞。

你像极了可爱的精灵,

带给我们清爽。

雾,

你是那么美丽,你是那么可爱!

淮北市淮海东路学校  四(3)班    刘熙玥

   辅导老师:金海燕

辅导教师评语:在小作者的笔下,雾的景致是那么的优美动人,诗歌借助丰富的想象力,运用拟人比喻的修辞加以刻画,语言流畅优美,表现了小作者对大自然充满了无限喜爱与遐想。

童 年

童年,

它像一首优美的歌,

唱出我们的天真无邪。

童年,

它像一支美丽的画笔,

画出属于我们的蓝天。

童年,

它像五彩斑斓的珍珠,

串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。

童年啊童年,

在这里,我们可以尽情的玩耍,

无忧的歌唱,

呈现一个多姿多彩的世界。

淮北市淮海东路学校  四(3)班    徐菁璘

    辅导老师:金海燕

辅导教师评语:小作者运用了清新活泼的语言,加上比喻的艺术表现手法,把这首小诗写的情趣盎然,耐人寻味,有着丰富的意蕴。这首小诗从意象、思想、语言方面均有可圈可点之处。