5月11号，合肥市李霞名师工作室的教科研基地揭牌仪式暨送教活动在合肥市育新小学隆重举行。参加本次活动的有庐阳区教研室李国凯主任，合肥市李霞名师工作室领衔人李霞校长及工作室成员，育新小学校长姚庆、副校长邓翠银和育新小学语文教研组全体教师。邓翠银主持仪式活动。

揭牌仪式在姚庆校长热情简洁的致辞中开启。她分析了百年老校育新小学的发展现状：青年教师队伍不断壮大，满怀热情，充满活力，专业基础良好，但是他们的成长需要平台，更需要时间。新时代，新课程，新课标，新课堂一切新的变革和挑战，在急切呼唤着能直面未来的语文教师队伍的培养。李霞工作室基地校落户育新小学，给予教师学习提升机会和平台，对李霞校长这份信任与厚爱，姚校长表示了诚挚谢意。她认为这是对学校突破原有的教研科研、教师培训培养方式注入了一股新的驱动力，名师引领下的多校互动，资源共享，需求契合，是促进育新形成好课题，好课堂，好教师，一举多得的联动成长的发展机制。名师高质量智慧引领会为学校语文课程改革持续深入指引方向，激发思考，汲取力量。姚校长希望在名师工作室引领下育新教师能更加积极投身到语文研究与实践中，主动追随名师思想，主动学习同行经验，吸收各家养料，主动超越自身不足。同时祝愿李霞名师工作室各项工作开展的有声有色，将优质名师资源、课程资源、教学资源，辐射共享最大化，能够带动各校语文教育蓬勃发展，并结出丰硕果实。

接下来，李国凯、李霞和姚庆、邓翠银共同揭开“合肥市教育名师李霞小学语文工作室教科研活动基地学校”的帷幕，揭牌仪式圆满完成。

李国凯为此次揭牌活动献上最诚挚的祝愿。他说一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。一个人的成长需要很多人的帮助和提醒。他希望育新小学的教师团队能够借助李霞名师工作室这个团队的引领，走得更快更远。

揭牌仪式结束后进入工作室基地送教活动。首先由工作室成员合肥市育新小学黄玮老师带来研讨课《蜘蛛开店》。黄老师以任务驱动的方式带领学生读故事，讲故事，既有梳理与探究，又有表达与交流，引领学生改变思维方式续编故事。课堂有声有色，孩子在自主学习中语言表达能力得以提升，思辨性思维得以训练，语文核心素养得以提高。

第二节是工作室成员合肥市淮河路第三小学陆晶晶带来的单元整体背景下的单篇教学《我变成一棵树》说课。陆老师基于对教材的充分分析和学情把握，把本单元的目标确定为围绕笔下的神奇世界这个大主题，设计出结构化的单元学习框架，使得《我变成了一棵树》和后面的习作例文前后连接，发挥整体教学合力。陆老师从学生的语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，有效地整合语言学习、思维训练以及审美培养。这种在任务群视野下创设出来的大情境，既能保证单篇教学与任务群情境的相对一致，也更贴近单篇教学的实际。

陆老师有条不紊的阐述，让在座老师明白了单元整体视野下的单篇教学，它可以将零散的学习内容关联起来，以任务的形式去驱动阶梯性的读写实践活动，在落实单篇教学目标的同时，也能有效的去助推单元目标的落实和达成。让学生在真实的情境下，通过阅读与鉴赏表达与交流，获得真实的言语经验，获得思维的发展以及语言运用能力的提升，最终核心素养也得以发展。

活动最后是由李霞带来一场精彩讲课——《大概念统整下的单元教学路径探寻》。李霞通过介绍陆老师课例的研究过程以及对黄老师授课的评价跟在座的老师传达了新课标下，大单元教学理念应该包括，立足核心素养，彰显教学目标，以文化人的育人导向；体现语文学习任务群的特点，整体规划学习内容；创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性；关注互联网时代，语文生活的变化，探索语文教学方式的变革。

李霞高屋建瓴的引领指导和课例点评，为在座的老师指明了语文教学研究的方向。名师指路还得自己去悟，相信在名师光芒的照耀下，育新语文教育人一定会向光而行，努力成为光，散发光。

程艳丽