一天，合肥市荣幼教育集团总园小二班的小朋友们在区域里面玩得正起劲时，突然传来了一阵尖叫声。“我的玩具，不要拿我的玩具。”“哼，我不跟你玩。”……

幼儿成长中朋友是不可或缺的，他们需要朋友，更爱交朋友。小班幼儿正处在自我中心的阶段。他们渴望交到更多的朋友，但却不懂得如何与人交往，为了让幼儿进一步了解朋友的内涵，学习结交新朋友、与朋友友好相处的方法，日前，荣幼教育集团总园小二班开展了班本活动《你好呀，朋友》。

亲子调查《你好呀，朋友》

你有几个好朋友？你的朋友是谁？

通过“你好呀，朋友”亲子调查活动，和爸爸妈妈一起用画笔描绘出好朋友的外貌特征，同时引导孩子们将朋友的名字记在心中。

谈话：什么是朋友？

大家知道什么是朋友吗？

朋友是一起分享玩具的人。

我喜欢他就是朋友。

遇到困难的时候，我帮助他。

朋友是一起分享好吃的。

是的，朋友就是与我们一起生活、一起游戏、一起分享、还会互相帮助的人。大家都知道什么是朋友，那怎么成为朋友呢？

我可以叫他去我家玩。

我可以邀请他玩滑滑梯就变成我的朋友了。

我和朋友一起上课。

遇到困难的时候，我可以帮助他，就是朋友。

我可以把玩具拿给他玩。

经常聊天就变成朋友了。

小结：通过与小朋友们的谈话交流，发现小朋友们交友方法各有各的特点。小朋友们在同伴面前分享了自己喜欢怎样交朋友。要知道同伴分享的经验对于幼儿来说更加真实，可借鉴性更强，孩子就是通过相互学习来不断积累经验，从而萌发和朋友一起交往的意愿。

可以和朋友做的事？不可以和朋友做的事？

随着孩子进入集体生活，接触的同伴越来越多，常常听见孩子们说：“老师她抢我玩具”“老师他推我”……

面对一些矛盾，孩子们是一种什么样的想法呢？为了帮助孩子构建起温暖、和谐的朋友关系！于是我们开展了绘画及绘本分享活动。

根据小班幼儿的年龄特点，采取绘画、绘本阅读的方式使幼儿更容易接受，引导幼儿怎样正确交朋友，进一步提升关于“正确交往朋友”方面的经验。

好朋友的游戏

我们都找到自己的好朋友并了解了他，那我们可以一起玩什么游戏呢？

户外游戏、区域游戏、集体游戏……

最受欢迎的朋友

“老师，他抢我玩具了。”“老师，她不跟我分享。”小班的孩子多以自我为中心，还未完成树立对自己行为负责的意识。虽然初步知道交朋友的方法，但问题行为还是会出现，老师需要重复引导幼儿用正确的方法与朋友交往，才能真正交到更好的朋友，引导幼儿掌握正确处理同伴冲突的方法。为此，我们展开了最受欢迎的朋友投票，让幼儿正面学习朋友的优秀品质！

我们来举手投票表决，谁是最受欢迎的朋友呢？

原来我们最受欢迎的朋友是——钟慕晴！请选择她的小朋友说说：你为什么投票给她呢？

因为她从来不会抢玩具，她还总是和我玩。

她经常给我分享玩具，所以我投给她。

她不会抢我的玩具，上次她还帮助我了，我喜欢和她玩。

原来你们投票选择慕晴小朋友是因为：她友好地对待他人，不会争抢玩具、经常分享玩具、看到别人遇到了问题主动去帮助别人， 她的优点很多，太棒了！

孩子们思考和发现好朋友的闪光点，我们引导孩子用投票的方式自主选择他们心中的好朋友，相信经过此次活动孩子们都知道怎样的朋友更受欢迎：友好相处、分享玩具、帮助他人能让我们交到更多好朋友。

送给朋友的礼物

谈到为好朋友不得不说送朋友礼物，大家更是讨论得热火朝天，你想给好朋友送什么呢？各自发表意见，“鲜花，棒棒糖，小船，蛋糕，冰淇淋”，说做就做，一起行动起来吧。

我们用黏土给自己的好朋友制作礼物，大胆制作礼物去送礼物，能学会关心他人，大胆地与朋友交往。

随着《你好呀！朋友》课程的推展，孩子们与同伴之间的关系更亲密了，他们发现了朋友不一样的闪光点，学会了怎样交到新朋友，喜欢并享受和好朋友一起的时光……

故事还在继续，与朋友的“约会”也仍在延续，我们期待看到，孩子们播下友谊的种子，并悉心呵护。

韦珊珊