善歌者使人继其声，善教者使人继其志。教育作为传递知识与观念的过程，每个细节的渗透都会给学生带来影响。为提升教师教育教学质量，7月21日，合肥市“王月琴名师工作室”和数学教研组指派张珂凡和丁梅两位老师作为代表前往成都市，参加由《小学教学设计》编辑部主办的暑期小学数学未来教师成长研习营——华应龙班的学习。研修营每一天的学习都让老师们收获满满，每一位上课教师的教学理念都让大家深受触动。

五天培训，华应龙老师给听课老师们带来了五堂精彩纷呈的“化错教育示范课”。华老师通过一堂堂课告诉老师们什么是化？什么是错？差错：就差一点，错了。学生在数学课堂上的差错是其关于数学知识的自主的、大胆的、真实的、常常又是独特的建构。华老师关注课堂的每一位学生——不会，没关系；错了，也没关系。但是我们可以引导，让孩子在错中思，在思中学。这些精彩纷呈的课堂也让老师们懂得化错，不是纠错，不是“揪”着差错中的错，而是把差错“倒”过来，发现差错中的问题，帮助学生获得正确认知。同时，保护学生的好奇心、探究欲和创造力，形成超越差错的审辩式思维、学而不厌的终身学习能力和百折不挠的乐观人生态度，陶养正德，做成正人。

华老师团队的老师们也为听课教师带来了许多经典课例。

四川大学附属实验小学本部执行校长沈勇老师执教《计算复习课》。计算很简单，但无聊的计算总复习如何提高正确率？计算很重要，奇妙的计算总复习如何既温故也知新？带着这样的疑惑拉开了下午学习的帷幕。让孩子自己去体会，自己思考，让学习真实发生，沈老师又就课堂常规从多方面进行细致耐心的分享，总而言之，对一线教师来说收获颇丰。

由严亚雄老师为大家执教示范课《简单的周期》，课堂开始以孩子耳熟能详的“从前有座山，山里有座庙”的故事导入，在转盘游戏中让学生感悟排列的周期，精美的课件、精湛的语言、精心的设计，都让学生沉浸其中，学生轻松愉快地获得了知识，提升了能力，精彩的课堂获得了听课老师的阵阵掌声。

让大家爱上数据的孙敬彬老师，给各位同仁们分享了一节精彩纷呈的《复式统计表》。在课堂上，孙老师环环紧扣，从让孩子们运用统计的方法，统计出“这节课怎么上？”，引出复式统计表；紧接着，由一个心理学实验，让孩子们再次深刻感知和运用复式统计表在生活中的运用；最后，用《红楼梦》作者分歧的统计，引导出孩子们对统计表的思考——统计无对错，只有好坏。

研修活动让老师们深深明白，所谓“大音希声，大象无形”，教育的艺术不在于教授与传递，而在于唤醒与点燃。教育的路上，老师们是一群追逐者，成长的路上，老师们是一群学习者，时代赋予教师新的使命！

张珂凡