进入十月份，秋季运动会、秋季研学游等一系列校园活动在各中小学中陆续启动，这些活动的背后都少不了家长们忙碌的身影。以“学”为核心，把学校与家庭教育联系在一起，成为新时代学校教育对家庭教育的指导新路径。如何做好家校社协同育人，也成为学校高品质办学必须思考的教育问题。

全椒县逸夫小学开展家长百业课程，“瑜伽”妈妈正在给孩子们上课。（资料图片）

互信互助 营造健康成长环境

“这是孩子们小学阶段的第一次运动会，让人感动的事件太多：孩子们积极参与训练，认真备赛，家长们默默奉献，为班级每一位孩子献策献力。一切活动皆课程，无论什么项目，孩子们都收获颇丰，离不开老师和家长的引导与认可。感谢一（1）竹石班全体家长的支持与投入！”10月20日晚上，合肥一六八玫瑰园学校西区一（1）班班主任李玲玲发在家长群里的一段话引起了家长们的共鸣。在刚刚结束的秋季运动会上，班级的老师和家长们携手让小萌新们拥有了一次难忘的体验，在运动中明白坚强、协作、奋斗、拼搏的涵义。

张女士是一（1）班家委会成员之一，此次她也参与了运动会的部分前期工作，感触颇深。“我觉得家校合作不仅仅是帮助家长了解孩子在校情况。在参与班级工作的同时，家长对学校和老师的工作也增加了了解。只有了解才能理解，才会有信任，从而形成家长与学校和老师之间良性的互动，助力孩子成长。”张女士说，以这次的运动会为例，表面上看似乎运动会只是孩子们跑跑跳跳，排着队绕着操场走半圈。实际上，光是教几十名懵懂的一年级小学生排队形就是个体力活。班旗、班名的设计、口号的选择、服装、道具的订购等，每一项都需要老师考虑到，间或还要处理孩子们在整队过程中的矛盾、纠纷等。只有参与其中，家长才会了解孩子在学校的状态，才能体会到教师日常工作的不易。另一方面，家长的助力保障也让孩子们备受鼓舞，每个孩子都全力以赴，在运动中学会团结、拼搏等品质。

事实上，家长利用自己的所能帮助孩子们拓宽视野，增长知识，一起学习成长在合肥一六八玫瑰园学校已经成为一种常态。为了促进家校合作，充分挖掘教育资源，发挥家长们的行业专长，多领域、多维度地丰富学校课程体系，学校不定期开展“家长进课堂”活动，有从医家长用心准备，从外科的发展史到脊柱外科学，给同学们带来了丰富的医学知识；有从太阳能发电讲起，引导学生深入了解绿色低碳发展的。此外，为了做好幼升小、小升初衔接工作，学校在暑期召开一年级、七年级新生家长会，在遵循教育规律和学生身心发展规律的基础上，尊重差异性，欣赏独特性，成全多样性，帮助起始年级家长提前了解小学、初中教育的特点，携手做好开学前的适应和准备，助力玫瑰学子在新的学习阶段的健康、快乐成长。成立家委会共同助力玫瑰学子的成长。在体育节等重大活动中，家长们是每个项目的安全保障员，也是孩子们的加油助威员。

“‘质量育校’离不开家长的支持与理解，离不开家校齐心、协力合作。相互信任是家校合作的前提和基础，营造安全健康的生长环境，为学生幸福人生奠基是家校合作的共同目标。”合肥一六八玫瑰园学校教育集团总校长陈忠好说，最完备的教育模式是学校——家庭教育，学校和家庭是一对教育者。学校是孩子成长的平台，但是成长的道路上也一定不能缺乏家长的陪伴。家庭的温暖和父母的影响是学校老师很难替代的。宣传科学的家庭教育理念和知识，帮助家长树立正确的育人观念，只有这样学校才能够真正培养出身心齐臻、德智同长、全面发展的优秀学子。

创新活动 优化“共育”多途径

今年秋季新学期开学后，合肥一小学面向老师和家长做了一个问卷调查，在问及“您认为与家长/教师沟通的最大障碍是什么”时，有七成的教师认为是家庭与学校教育理念不同，近三成的教师认为是看学生的角度不同；而80%的家长则认为“时间不足”才是最大的障碍，还有18%的家长认为教师的主动性和态度不好也成为沟通的最大障碍。

从问卷中可以看出，当下家长们虽然在思想上重视与学校的合作，但在涉及学校的具体事务时态度有区别。对于“您认为家长应该参与到班级管理中来吗”这一问题，20%的家长持无所谓态度。针对家校合作、家校共育目前存在的部分问题，我省各地中小学也创新家校合作活动，从学生的成长需要出发，结合学校办学理念及特色资源，广泛开展家校共育活动，搭建各种家庭教育活动平台，为家长提供学习、活动、交流、咨询的多类途径。

据了解，合肥市蜀山区今年启动“家校社共育”实践区建设，旨在通过“家、校、社”三方通过资源共享、信息共通、责任共担、力量共聚、协同共育，构建家校社成长共同体，打造家校社共育新局面，真正实现合作共赢，为学生的全面发展保驾护航。该区将有效整合专业机构的力量，通过购买服务、开展合作研究等方式，努力实现提高家长参与教育的能力、提高教师家庭教育的指导能力，共同构建蜀山区高质量发展的教育生态。

休宁县在10月中旬举办家长进校园活动，邀请2000余名教师和家长参与。包括家长进校园进课堂、家长接受专家培训、家长接受校长指导等。各班主任多维度地向家长介绍班级情况，针对学生在校的学习习惯、能力培训、家庭教育等方面为家长提出实用的的建议。邀请心理健康专家以“知心懂心促成长，家校携手心赋能”为主题，为家长们详细讲解青少年心理发展特点，传授亲子沟通的方法，从而达到激发学习动力的效果。同时名校长解读家庭教育促进法，希望老师和家长们能携起手来，齐心协力，培养品质德智体美劳的优秀人才，为今后的人生打下坚实的基础。

淮南田家庵区则通过家校联动，推动“双减”工作的持续开展。班主任在家校沟通中起到主体作用，利用QQ、微信等联系渠道，引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性设置对孩子的期望值，积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。目前，全区53所义务教育学校已实现四个全覆盖，即“课后服务全覆盖、5个工作日全覆盖、愿留尽留全覆盖、特殊延时申请全覆盖”。

安庆市采取家校社警四方联动，破解校门口“最后100米”护送难题。交通拥堵的学校由家长自发组成志愿者队伍，上学、放学时段协助指挥，不仅保证了孩子们上下学的安全，更增强了家校之间的互动联系，也拉近了家长和家长之间的距离。学校的“小交警”们则对学校门口违规停放的机动车辆张贴“温馨告知单”。被贴单的家长会被教育规范停车。孩子们通过“小手拉大手”，将学到的交通安全知识带给家长。

家校协同  有边界也有融合

家庭、学校、社会良性可发展的协同共育，是教育的理想境界，但是合作过程中，如何把握好边界与融合的尺度，也是当下学校探索的课题。这其中互信互助是促进家校之间彼此融合、相互依存的重要土壤。

合肥市望湖小学校长胡冬梅认为家校社在育人过程中要有明确的责任分工，如果责任和角色划分不清楚，很容易产生越位问题。将家庭、学校、社区对于儿童的培养方向做好区分，这样更加有利于在具体工作中高效落实。

以合肥市望湖小学家校社协同共育的1-3-2共育模式为例，1即是以学生（或儿童）为中心，3指的是家庭教育、学校教育、社区教育三位一体，2是既指由家庭、学校、社区三方教育形成的内部支持（或可理解为直接支持）和由政府及社会形成的外部支持两个系统，也指融合政府政策指导和社会专家或机构两个支持系统，利用一切可用的资源为学生赋能，为学生服务，共同促进学生的全面健康发展。

是日常教学中，家校社三者分工明确，家庭对于儿童而言是养育，养育的指向是培养儿童良好的生活习惯及道德品质，帮助儿童形成积极向上的价值观、生命观和生活观。学校对于学生而言是教育，教育的指向是培养儿童形成积极的价值观和世界观，帮助儿童掌握必要的知识和技能以及学习的策略和方法，在学校生活中形成人际关系的交往能力。社区对于儿童而言是协育，为儿童未来服务社会、全面发展奠定必要的实践基础。家校社三位一体，不越位不拆台，互相协作，各司其责。只有这样，家长才不会越界过多干涉学校教学，学校与家庭融合，互信互助，促进学生的成长和发展。

安徽日报报业集团全媒体记者 彭玲

芜湖：“戏曲进校园”活动正式启动

为大力弘扬与传承中华优秀传统文化，增强文化素养和文化自信，让孩子们感受戏曲文化的魅力。10月12日上午，弘扬 继承 绽放——2023年芜湖市“戏曲进校园”活动启动仪式暨专场演出举行。

启动仪式上，黄梅戏经典选段《打猪草》、梨簧戏《送米》、大家耳熟能详的京歌《梨花颂》；中国戏曲传统节目川剧变脸；还有杂耍节目、默剧表演等，将色彩内涵、服饰文化、历史知识在潜移默化中进行传递和普及。优美动听的唱腔、丰富多彩的造型，惟妙惟肖的人物形象，尤其是精彩的变脸节目、杂耍表演令现场的小观众们赞叹不已，台下不时发出惊叹声和雷鸣般的掌声。

手眼身步传神韵，唱念做打皆功夫。孩子们不仅欣赏到精美绝伦的演出，还了解了戏曲的唱、念、做、打的基本内容。活动中还穿插了演员现场教授学生走京剧步伐，将整场活动推向了高潮。

“戏曲进校园”活动自2016年在芜湖市正式启动以来，短短几年，不仅推动了戏曲深入到学校课堂，还开展了优秀戏曲社团评选、优秀戏曲节目展演、戏曲特色学校评选等各项活动，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信“播种”，不断增强中华优秀文化对青少年的影响力和吸引力。（叶亚琼）

安庆： 电子考官为学生开“运动处方”

9月下旬，安庆首个智慧操场在迎江区健康路小学港青路校区投入使用。学生不需要穿戴任何智能设备，到了操场即可开跑。跑步过程中，智慧操场会通过无感人脸识别，捕捉学生跑步数据变化，实时计算学生每次跑步的总里程、时间和配速等，并呈现在操场大屏的排行榜中，激发学生的运动兴趣。

“智慧操场大屏上能看到每个人的跑步排名，学生们都有争第一的欲望，所以跑步的热情被调动起来了，经常有人下课来跑，锻炼的积极性很高。”体育老师张呈说，现在孩子们更爱运动了，老师也能从后台数据中详细了解学生的体质情况、运动成绩等，有针对性地开展体育教学和训练。

除了智慧操场，该校还在室内体育场所首次投入使用了趣动屏。学生“扫脸”后，可以在屏前进行立定跳远，系统能对运动姿态进行识别、记录，给出能力评估、训练建议、动作示范等个性化运动建议。通过这些智慧体育设备，建立学生运动学习的个人画像与云端处方，最终形成“智能评测-精准指导-个性化训练提升-再评测”的正向循环，有趣又强身。

“我们利用智慧体育设备，在日常教学活动中累积数据，对孩子们的运动进行更科学、长期、有效的记录和分析，对监测学生体质、督促学生运动、评价锻炼效果等方面都具有重要意义。”健康路小学教育集团校长吴琦说。（项珍 陈琼）

天长：以劳树德引领学子茁壮成长

翻土、施肥、种菜、浇水……连日来，天长市第三小学的小菜园里呈现一片繁忙的劳动场景。

除了菜园劳动，课后服务时间，学校还常态化开展了烹饪、水果拼盘等趣味劳动技能比赛。该校负责人表示：将持续通过劳动教育，树立学生品德，引领学子健康成长。

一直以来，天长市中小学聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”三大根本问题，积极开展劳动教育实践活动，引导学生学习劳动技能、培养良好劳动品质，为学生全面发展奠定了良好的劳动基础。

以劳动促进习惯养成。各中小学将劳动教育纳入学生综合素质评价，制定符合学生年龄特点的自主劳动作业。各校将花园、功能室、教室等公共场所划分到各班级，实行“劳动承包制”，采用“自主管理+自主劳动”的形式，定期开展劳动评比展示，激发学生劳动热情。

以劳动助力学科融合。各校建设劳动教育实践基地，利用课后服务、综合实践课、社团活动等时间，组织学生开展播种、浇水、施肥、除草等实践活动，让学生在劳动中知农时、晓农事。转移教学“阵地”，将作文、生物、美术等课堂搬到花园、菜园等场所，通过参与劳动、观察、写作等方式，将劳动场所变成获取知识的教室，实现劳动教育与其他学科深度融合。

以劳动传承文明风尚。结合秸秆禁烧、文明城市创建等活动，积极开展劳动实践和社会志愿服务。各中小学积极开展“小手拉大手共守碧水蓝天”志愿服务，组织中小学生前往田间地头，走上街头、走进社区，宣传生态保护的重要性，践行“绿水青山就是金山银山”，号召大家携起手来共创文明城市，共守碧水蓝天。（郑芝燕 丁兆安）

肥西：三项改革助力教师队伍优化

近年来，肥西县创新幼儿教师“国企运营+教育引领”模式、深化“县管校聘”改革、推进校长职级制改革，着力打造高素质、专业化的校长教师队伍。

创新幼儿教师“国企运营+教育引领”模式。依托县城投公司，成立“肥西学前教育集团有限公司”，按照“企业主体、行业指导、统一管理、先行试点”原则，采取国企运营管理模式补充全县公办园国企身份幼儿教师，破解幼儿园聘用教师引不来、留不住难题，两年来，共招聘幼儿教师180人，努力提升肥西县公办园师资力量和体系建设，提高幼儿园公办率和学前教育普及普惠水平，有效解决“入园难”等问题。

深化“县管校聘”改革。出台《肥西县关于全面深化新时代教育人事制度改革的实施意见》纳入县深改委年度改革任务，进一步拓宽教师招录渠道、科学配置县域内教育资源、优化“职称岗位”设置、强化教育教学激励机制、健全教育干部队伍建设长效机制。今年暑期，全县共撤并、整合学校13所，分流、交流教师425人，免去校级干部26人、二级机构负责人32人，教育资源配置得到全面优化。

推进校长职级制改革。出台《肥西县中小学校(园)长职级制改革实施办法 (试行)》，实行行政职务、校长职级“双线”晋升，将校长职级分为四级，根据不同职级享受相应职级津贴。2023年，深化队伍评价改革，开展校（园）长个人述职52次，发放调查问卷5000余份，有效促进教师、教育干部工作积极性及干事创业精神。《肥西县以“破立并举 提质增效”为导向的教师队伍评价改革实践》入选市级教育评价改革优秀案例。（林兴勇）

黟县：扎实开展世界粮食日主题活动

连日来，黟县各校多形式开展世界粮食日和全国粮食安全宣传周主题活动，提高学生爱粮节粮的意识，养成勤俭节约的习惯。

黟县宏村学校把课堂搬进田间，带领学生感受“稻”文化，学种油菜，亲身体验农耕生活，感受耕种的辛苦，体会丰收的喜悦，引导学生知农事，学农耕，惜农食。

黟县碧阳幼儿园开展“珍惜粮食 劳动光荣”主题教育活动，通过劳动实践、光盘行动、手工制作、古诗朗诵等形式，引导幼儿感受农民伯伯的辛苦，体验粮食的来之不易，从小树立爱粮、惜粮的勤俭意识，争做“节粮小卫士”。

黟县碧阳小学开展“爱惜粮食，走进农耕”主题教育活动，通过学校蒲公英广播站宣传光盘行动，引导学生珍惜粮食，养成勤俭节约的良好风尚，做光荣的“光盘”行动使者。

黟县宏村幼儿园开展“爱粮节粮 童心同行”主题系列活动，通过“爱粮节粮”倡议、田野采摘、光盘行动等活动，引导幼儿养成节粮、爱粮勤俭节约的品质，争做“光盘小达人”。

黟县渔亭幼儿园开展“爱惜粮食 不负‘食’光”主题教育活动，通过视频、图片普及“世界粮食日”知识，并通过听古诗、讲故事、看视频、光盘行动等方式，引导幼儿珍惜每一粒粮食，养成良好的生活习惯。

黟县红旗幼儿园开展“勤俭节约 爱惜粮食”主题教育活动，通过欣赏故事、国旗下朗诵、光盘行动等形式，引导幼儿懂得爱惜粮食的重要性，使爱粮节粮、杜绝餐饮浪费的意识根植于幼儿心中。（朱光明）