刚从九年级下来，就接手了六年级一班的班主任兼语文老师。刚接手这个班级的时候，大部分孩子表现都很好，我发现坐在后排一位男生上课不专心，爱讲话，作业完成得也不好，下课了还经常有别的孩子告他的状，是一个典型的“学困生”。我就在想用什么方法能改变他，哪怕只是进步一点点。机会来了，有一次下午放学站路队的时候，我因为忙，想临时找一位小帮手帮我管理路队，匆忙中我选择了这位“学困生”。没想到，他很认真负责，管理起来很认真，俨然一个“小班长”的样子，那天的路队表现特别好。于是，我就趁着这个契机，在班里宣布让他做纪律班长。当时班里很多孩子都反对，说他连自己都管不好还能管别人吗。但我一意孤行地这样做了。当然我在课下也找他聊了几次，对他说如果干得不好，就会换人。看到他一脸诚恳的样子，我想也许我的决定是对的。果然，从那以后，他有了很大的变化，不仅在管理纪律方面认真负责，而且上课的时候也能专心听讲，并且积极举手发言，在班里也能热心帮助别的同学，进步很大。我想，每个孩子都是会发光的，也许他们只是在等待一个展示自己的机会。

不仅是他，其他的孩子也是这样。刚开学的时候，我上的第一节课就是“自我介绍”。我让全班47个孩子每个人都走上讲台用两三句话介绍自己。六年级的孩子，我本以为这是件很容易的事情，没想到效果并不好。只有极个别的孩子能够自信、阳光的站在讲台上，清晰流畅的表达。大部分孩子都唯唯诺诺，不敢目视前方，声音小得我站在前排都听不见，甚至尴尬得连手都不知道放在哪里。我想，以后一定要多多创造机会给他们锻炼。开学不久，正好学校需要选举大队委，我想就从大队委开始。我在班里讲了很多当上大队委员的好处，孩子们纷纷都想报名，但当听到报名后还需上台演讲时，很多孩子都退缩了，我也没有硬性要求，我想只有自己愿意，才能做好。最后只有五位同学报了名，五位同学上台演讲的时候表现都很好，不过也有出现由于紧张说话结巴的情况。我就反复地鼓励他们：“只要走上这个讲台，你就是成功者！”这次选出了两位优秀的孩子参加学校的大队委选举，最后都被选上，其中一位还被选为大队长。看到她们自豪的样子，我想还要给更多的同学创造机会。之后，我又用同样的方式选举了中队委、劳动委员、学习委员、体育委员等等。孩子们越来越能接收这种方式，每次报名上台的人都很多，而且他们表现越来越好，越来越自信，目光也越来越坚定。有的孩子几次登台都没有被选上，但他说下次他还要来，因为：“曹老师说过，只要走上这个讲台，你就是成功者！”看着孩子们自信地站在台上，手里捧着精心准备的演讲稿，声情并茂地表达出想要为班级做贡献的愿望，我深深地被他们感动了。我想，孩子们是多么可爱！只要你给他们一个小小的机会，他们就会还给你一个大大的惊喜。

“人生是可以雕塑的”，孩子们的未来是值得期待的，有时候不需要过多的说教，只要给他们搭建一个成长的舞台，他们表现得会比你想象得更好！

淮北市杜集区第一实验学校  曹媛媛