秋收冬藏贺万家硕果累累，校本研修彰师生风采熠熠。为深化落实课程改革精神，切实落实“双减”，提高课堂教学效率和质量，提升教师整体专业素养，推进学思研的校本常规教研，创新教研新模式。从10月份开始，怀宁县实验小学开展了为期两个月的校本特色教研活动。

本次活动以常态化各学科校本研修课拉开序幕，按说课、磨课、上课、评课流程的学思研四位一体的教研模式开展活动，并穿插兼融教育联合体校际活动，打破常规，提质增效，呈现研修课与示范课相媲美，微讲座与班队活动课互擦亮的特色教研活动。

青蓝携手，齐观教研新气象。为了让新教师快速融入新岗位，教学教研处精心组织，合理安排，采用师徒结对的方式，倡导有经验的教师一对一帮助新教师熟悉环境，进入角色，并在教学设计，课堂教学、作业布置等方面进行细致地指导。有了良师谆谆“传道”，新教师的成长“一日千里”，充分发挥了“青蓝工程”的“传帮带”作用，加速了新教师的成长步伐。

 分段共进，同绘教研新旋律。为了解决大组教研活动中教师集中难，调课繁琐，研修形式化的难题，教学教研处将教研组按年级分为低，中，高三个学段，再按各学段展开小组教研活动，形成了各小组活动时间交叉，活动内容各异的教研新局面。这种分段教研形式使得教研活动更活泼，内容更丰富，更具针对性，大大提高了研修力度和教研实效。

校际互动，共续教研新华章。学校充分利用城乡教育共同体活动为教师的专业成长搭建学习与展示的平台。其间，有微讲座的教学高度引领，更有各学科及班队活动示范课的观摩。从层层磨课到开放展示，学校组建团队，精心指导，千锤百炼。“梅花香从苦寒来”，可以说“打磨”及展示过程既是执教老师的一次蜕变，更是组内教师的一次成长，亦是全体教师的一次习得。教师在活动中完善自我，成就自我，同时教学理念得到提升，教学方法得以优化，专业素养与日俱增。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。此次教研月活动的开展，不仅为学校青年教师搭建了展示风采的平台，也让大家看到了老师们扎实的专业素养和优秀的教学技能，更是促进了教师集体教研的积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

徐满林