2024年寒假期间，合师院附小三年级全体同学在老师的带领下参与“中华纸艺传承人”跨学科项目式学习，一起领略“纸”之美、学习“纸”之智慧。

第一篇章：知“纸”——溯源纸的“前世”

众所周知，造纸术是中国古代四大发明之一，它与指南针、火药、印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。

 在纸发明之前，人们是怎么记录文字的呢？存在什么优缺点呢？孩子们在老师们的带领下，观看国家中小学智慧平台的学习视频和文字资料，了解纸的“前世”，比较各类文字承载“纸”。

第二篇章：用“纸”——走近“纸”的今生

生活中，从纸巾到纸巾盒，从书籍到纸袋，纸不仅是我们物质的生活的必需品，也是我们精神生活的载体。纸在我们生活中扮演着不可或缺的角色，同学们搜集生活中各种各样的纸，走近“纸”的今生，开展了一次纸张大调查。

       同学们还查找了在生活中纸有哪些用途并用自己的方式写下来，画出来。为了解节约用纸的情况，同学们完成了调查问卷，还写下了自己的真实感受。

第三篇章：造“纸”——我是当代“小蔡伦”

“塞溪浸楮舂夜月，敲冰举帘匀割脂”。古人在严寒中浸泡树皮，在夜月中舂捣成浆，在“敲冰”中漂洗纸浆，在抄纸簾上抄纸，最后晒纸、成纸。

同学们在观看视频和文字资料了解造纸的材料与工具后，学习再生纸“造纸术”。

第四篇章：探“纸”——一张“纸”奥秘多

同学们在深入了解纸张文化的悠久历史与现代价值后，激起了强烈的求知欲望与文化自信，也点燃了探索科学奥秘的热情。大家利用最普通的A4纸，探究一张“纸”的奥秘。

任务1：一张纸能变多高

不借助任何胶水，利用一张A4纸尝试最高可以搭多高？同学们了发挥奇思妙想，探索实践。

一张小小的A4纸，究竟能变多长呢？

不借助任何工具的情况下，将一张A4纸撕成长条且不能断开。同学动脑思考，动手尝试，看看神奇的纸张最多变多长。

任务3：一张纸的承重

悬空平放的纸张连一枚硬币的重量也承受不了，那是不是有其他方法可以让纸张承受更多的重量？

同学们动手折叠，看看一张神奇的A4纸最多能承受多少重量。

第五篇章：玩“纸”——一张“纸”花样多

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们，探索了一张纸的奥秘后，让再一起玩“纸”，探究一张“纸”的花样吧！

任务1：“纸”音悦耳

见过木制、竹制、金属制的乐器，但“纸”做的乐器，你见过吗？快来看看三年级同学们的作品吧！

剪纸艺术，是一门博大精深的传统艺术，凭借其独特的魅力，一直在中国久远的历史中绽放光彩。

任务3：“纸”球投掷

校园中，各类球都深受同学们的喜欢。球类运动游戏不仅能提高人体的运动能力和身体素质，而且能对培养人和塑造人起到重要的作用。同学们废物利用，用剪刀、胶带、旧报纸，变废为宝做“纸球”，体验了做球、玩球的乐趣！

纸，这平凡而重要的物质，如同一位默默见证历史的传承人，记载着华夏人的智慧和文明。在这片纸的海洋中，三年级的同学们参与跨学科项目式学习，不仅可以拓展了知识视野，还激发了对纸的探究兴趣，成为中华“纸”艺传承人，发现新奇，创造未来！

郑收