为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》、《教育部办公厅、国家发展改革委员办公厅财政部办公厅关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》等文件精神，自2020年以来，该校通过强化组织保障，系统部署推进，截至目前，已申报1个1+X证书试点项目，组织开展了1个证书的培训考证工作，总计培训人数达473人，下一步将逐步实现学生考证全覆盖。

具体工作成效

一、统一思想，压实责任，健全制度

深刻领会1+X证书制度的核心要义。学校将《国家职业教育改革实施方案》及1+X证书试点工作相关通知、要求等文件印制成册，下发全体教师人手一本，先组织全体教师集中学习，后分教研组反复讨论，准确把握制度内涵，发动全体教师提出具体的建议，各教研组汇总建议交校1+X办公室，由办公室综合形成《安庆阳光职业技术学校1+X证书试点工作实施方案》，再交1+X证书试点工作领导小组讨论通过并予以实施。

学校按照“一个目标，双线发展，三步推进”的策略开展证书试点工作。“一个目标”，即以提升人才培养质量为目标，“双线发展”，即促进教师与学生双向发展，“三步推进”即两线布局、“课赛证服”融通、学分制管理。在这个总体布局下，学校以1+X证书制度为切入点，持续深化职业教育教学改革，积极探索教师培训和激励机制，为县域经济发展助力。

为落实该校1+X证书制度稳步推进，学校成立1+X证书试点工作领导小组，下设1+X证书试点工作办公室，一级机构全面把关，二级机构和项目负责人具体落实，教职工全员参与。各处室和各项目负责人精心组织培训、考证工作。师资培训和学生培训考证过程性材料及时收集整理由1+X办公室留存。年终召开各项目1+X试点考证工作自评总结会。

二、筹措资金，备齐设备，搭建平台

为积极落实1+X试点考证工作软硬件保障，强化绩效管理，学校千方百计筹措资金，备齐实训设备。积极向县有关部门申报项目资金；充分利用安徽省质量提升工程资金；与校企合作企业反复沟通协商，先购买后分期付款方式，将项目实训设备及时备齐，保障1+X证书培训、考证工作能按时完成。

该校为1+X考证工作共筹措资金100余万元，还充分利用原有的实训设备。学校积极对接评价组织，收集技术文件，选派优秀骨干教师参加培训、考证，依托具有影响力的行业、企业专家能手搭建学习和考证平台，编撰与专业理论课程相融通的有关1+X证书校本教材。

学校聘请合作企业技术骨干帮助学校培训学员，获得证书的学员又反哺合作企业，为之服务，教师和学员互通互培。

三、全员考证，择优参赛，赛证融通

学校将1+X试点工作列为年度重点工作之一，并多次在全校教职工大会上要求教师全员参与，将1+X证书工作成效纳入年度绩效考核依据之一。广泛宣传发动学生积极参与，每届毕业学生除了取得毕业证书之外，至少还要取得1门以上职业资格证书，做到1+X证书学生全员覆盖。为将1+X工作深入到学生心中，学校领导和班主任在升旗仪式、班会等学生集会时，大力宣传“X”证书的重要性、必要性。

该校每个X证书试点专业均已开展相关师资培训。试点专业参培教师取得相关师资培训证书、职业技能等级证书、考评员证书等共计44人，约占全校教师总人数40%。

1+X证书制度必须与技能大赛结合起来，学校人才培养以取得双证书作为学生完成学业的基本条件，以学生获得技能大赛奖项作为提质培优抓手，推动赛证融通，促进专业建设，选派技能优异的同学参加技能比赛，推动竞赛成果转化。

四、课证融通，三教改革，提质培优

课证融通是职业教育的关键课题，也是实现课堂教学与证书结合的有效途径和手段。传统课程设置、教材教法、教育模式等都要与时俱进、创新改革。学校与第三方评价组织、区域技术能手、企业科研人员一起探讨“三教改革”，在优选课程、遴选教材、编撰教材等方面反复打磨，专业课程教学与“1+X”证书衔接。课程设置要以取得有关证书对接；课程教学内容要与技能证书标准对接；课堂教学要与技能训练对接，以达到人才培养方案与试点证书对接。

五、证服融通，产教互助，服务乡村振兴

“1+X”证书制度的开展，学校与企业之间加强密切合作，该校各项目的实施不仅依靠了第三方评价机构，还充分发挥本地资源的作用，近几年，学校聘请技术骨干，不定期来学校指导技能培训，取得证书的学生不定期跟着师傅走访用户，做些力所能及的工作。

六、统筹管理，制度激励，规范运行

为进一步推动1+X证书工作实施保障，学校及时制定了1+X证书制度试点激励机制及安庆阳光职业技术学校“1+X”证书制度试点工作方案，由职代会讨论通过。学校严格按照教育部第三方评价组织机构要求组织培训、考试，所有流程均符合评价组织机构规则，无违规违纪现象。

七、1+X试点项目下一步工作计划及相关意见建议

工作计划：

1、修订制度

学校将定期召开1+X试点工作会议，根据上一年度活动开展情况及成效，商定本年度工作思路，修订相关制度，完善制度体系。

2、师资培训

继续开展针对性强的考证培训，从初级证书的考试范围扩大到中级，实现该校教师专业水平的全面提升，从而提高学生考证的通过率。我们将积极向上级主管部门争取，继续推进适合该校专业设置1+X证书师资培训项目。不断充实人才储备力量，提高教师专业水平，同时积极协助试点院校开展校本培训和学生集训。

3、举办学术报告会

学校不定期邀请一些职教专家、业内翘楚、行业大咖，来该校举办学术报告会，提升教师教育教学能力，推动该校专业教师、教法、教材“三教”改革。

4、举办专题研讨会

我们组织会员单位一线教师、管理人员参加专题研讨会，交流1+X证书试点工作经验，并邀请企业专家共同研讨人才培养方案，构建“1”与“X”有机衔接的课程体系，优化教学内容，实现职业技能证书与学历证书的相互融通。

相关意见建议：

职业学校要办真职教、真办职教，必须重视1+X证书试点工作，职业学校提质培优重点要放在学生的技能培养上，1+X证书是让学生提高技能的最佳途径，学校提质培优经费应向1+X项目倾斜。但是该校提质培优项目资金远远不足以支撑学校所有1+X项目实施。我们迫切期盼中央、省市提质培优专项资金要重点向1+X证书工作倾斜。

评价组织机构运行要健全规范，评价组织机构要做好学校和设备供应商的沟通与衔接工作，要做到书证融合，少一点挤占我们原有的绩效津贴，设备价格物有所值，符合市场价格。

方  华   刘  敏