在新课程的改革下，小学科学教学注重激发学生的学习兴趣，并基于学生的主体地位，启发学生的探究欲望，开阔学生的思维视野，由此激发潜能。本着此教学理念于3月8日上午开展了合肥市跃进小学2023-2024第一学年期末科学教学质量分析会，促进教师教学方法交流与分享，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节。

首先，由科学组郑家乐老师对三、六年级期末教学检测进行分析，从数据图表中的平均分、优秀率、合格率感知各学龄水平参差度不一，卷型分析中了解题目较为灵活，难易适中，且与学生生活联系较紧密，符合新课标要求。从典型错题中发现大多数学生对基础知识掌握较好，但多数存在审题不明、书写错误等方面，在阅读实验材料、理解题意方面也有所欠缺，对部分知识点掌握还不够牢固。郑老师并就此问题从基础知识、课堂教学、实验操作、课后作业提出五点解决措施。

接着，科学组吴孟君老师就教学经验对四、五年级期末教学检测进行分析并给予以下分享：课上知识点着重强调，利用知识树和思维导图帮学生理解。课后特色作业制作手抄报和手工等。丰富教学方法，提高课堂趣味性，寓教于乐。

会议最后，学校党支部书记、校长刘莉对本次教研活动进行总结和指导。刘校长指出小学科学应当加强教育的重视度，并给予以下建议：对不同学龄段的学生把握不同教学方式，对一二年级低学段学生应培养其科学素养，打牢基础。对高学段学生，教师创造丰富的教学课堂，如尝试将课堂交给学生，体现学生的主体性。备课时关注课件是否有教学错误，保持严谨的教学态度。教学复习阶段可增加复习的方式，帮助加强学生记忆。重视学生对学科中的实验探究，多给予学生动手机会。

知不足而后进，望远山而立行。本次教学质量分析会，分析了不足之处也分享了教学经验，为科学教学指明了方向，也明确了努力的目标。相信学校老师会在教育的道路上不断探索，做好科学教育加法，用实际行动践行教育的责任和担当，不断提升教学品质！

郑家乐