繁花似锦，绿荫如海，数学教研正当时。为了促进青年教师的专业成长，提高课堂教学效率，3月28日下午，合肥市天水路小学数学组再次开展了省级课题《中华优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究》课例研讨活动。天水路小学数学组全体教师参加了研讨活动。

一年级组徐薇和彭丹丹两位老师围绕《认识人民币》开展“同课异构”课堂教学活动，将中华优秀传统文化融入数学教学，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的数学文化素养，增强了学生的文化自信和民族自豪感。

徐老师围绕着教学目标，创设了一系列学生喜闻乐见的问题情境，将数学和中华优秀传统文化有效地融合起来，教学环节充满了真实感和亲切感，让学生在解决问题的过程中掌握知识、获得成就感，体验学习数学的快乐。

彭老师的课堂结构清晰完整，主线明晰，为学生提供了足够的思考、操作的时间和空间，让学生在学习数学知识的同时形成对中华优秀传统文化的热爱。在课堂活动中设计了真实购物的环节，让孩子身临其境，体验购物，让学生对人民币有进一步的了解，明白数学从生活中来也应用于生活。

课后，张青老师和陈晓健老师对本节课给予了针对性评议，对本节课的知识建构、目标界定、环节设计、组织教学、学习实效等方面给以充分肯定，在相关细节方面给出了具有建设性的意见和建议。

彭恋老师以《研以深耕，好课多磨》为主题，从研磨、成长、方向三个方面汇报了此次展示课的磨课过程。一年级组老师们通过四轮磨课，深刻体会到磨课不仅要磨教材、磨教学设计、磨教学组织形式，也要磨学生。老师们也对教研活动表示期待：“好教研”催生“好课”与“好老师”。

马笑老师以“调动实践经验，发展核心素养”为主题对《元、角、分》这一单元进行整体解读，马老师分别从单元主题分析、单元学情分析、单元整体教学设计和单元课时设计四个方面进行了详细分析，加深了我们对单元整体教学理解。

研途漫漫，且思且行。相信天水路小学全体数学教师将继续保持学习的姿态，继续探索基于新课标下的课堂教学变革，为发展学生的核心素养不断地探索前行。

王坤平