夏之至，收获始。为践行新课标，夯实教师课堂教学基本功，展示新进教师风采，2024年4月合肥市永红路小学开展了新进教师调研课活动。

通过精心准备的课程设计、创新的教学手段和活泼的师生互动，新教师们在各自师傅的帮助下，努力展现了各自的教学特色，呈现出了一堂堂精彩的教学活动。让我们跟随镜头感受一下吧！

刘倩倩老师通过创设情境带领学生前往动物王国才艺比拼现场，欣赏了不同动物各自的本领，孩子们积极参与，课堂氛围轻松愉悦。在教学中刘老师通过字理、发现形声字规律、结合图片等方法，激发了学生的识字兴趣，让他们在探索中发现，在总结中掌握识字方法。学完词语后，刘老师还运用多种朗读形式，如问答读、带动作读、同桌互读等，在情境中读出节奏，读出趣味，让朗读训练扎实落地。同学们在儿歌中找到语言秘密，在学习知识中找到了趣味。

于佳老师执教的是《小猴子下山》第二课时，她以生动有趣的方式带领学生回顾第一课时中所学习的一系列动词和小猴子下山的路线，接着又创设情景，通过帮小猴子解决问题，引导学生对小猴子下山的所见所做进行梳理，教学环节清晰流畅。课程最后于老师引导学生加上动作、语言将整个故事生动地讲述出来。于老师课堂教学氛围轻松活泼，突破重难点方法得当，学生通过学习受到启发：做事情要确定目标，不要三心二意。

马昌燕老师教学的课文是一篇童话，它讲述了狗熊在其它动物一次又一次地提醒下，把动物王国要开大会的通知说清楚的故事，其中涉及到了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿这几种动物。马老师通过预测的方法帮助学生梳理出通知的要点，并指导学生通知要说清楚，发通知时根据情境做到声音洪亮，整节课孩子们既掌握了通知要素，也感受到了学童话的乐趣。

殷杰老师教学的是“两位数加一位数和整十数（不进位）加法”，殷老师通过情境图引出两个实际问题，列出有联系的两道加法算式后，让学生通过操作理解算理，探究算法；采用左右对比的方式，将演示算理的小样图与表示口算过程的算式对照，使学生初步理解算理。再通过比较，使学生总结并深刻领悟“相同数位上的数才能直接相加”的算理。

高悦老师将课堂还给学生，让学生通过自主操作、说理，充分发挥学生学习的主动性，激发了学生的学习兴趣。在汇报展示的过程中，每个学生将自己的思考过程通过计数器展示，让学生在辨析中明白了算理。最后练习中，高老师通过一组对比3+2，30+20，300+200，让学生明白只有相同数位上的数才能相加减，很好地完成了整节课的教学任务。

张新老师执教的心里健康课程《愤怒的小火山》。张老师用观看绘本，引导学生绘制自己愤怒小火山，把自己的愤怒情绪具象化，通过活动让学生了解到愤怒情绪危害，学会接纳自己的情绪，也找到了浇灭愤怒小火山的办法。

刘红娟老师执教的是科学课《导体和绝缘体》，刘老师通过一段小螃蟹夹断电线的视频，激发了学生的学习兴趣，引出学生对于身边物体在导电性能上进行初步分类。紧接着刘老师让学生选取身边的20种物体，检测它们的导电性，整节课通过学生自主实验培养了他们的实际操作能力及证据意识。

薛文涛老师执教的是健康教育课《爱护眼睛》，他通过动画片段的导入，激发了学生的好奇心和学习兴趣。课中充分发挥学生主体性，通过生生讨论、师生问答的方式引导学生学习正确的眼保健操、坐姿和用眼习惯；同时在课中穿插自编操，游戏和学唱预防近视歌，既能活跃课堂，也能达到锻炼的目的。

此次新进教师调研活动，学校组织专家团队跟进观课，课后一对一指导。通过新进教师调研活动，不仅促进了新进教师课堂教学能力提升，帮助年轻教师快速成长，同时，学校借助此活动，了解青年教师课堂教学情况、规划和调整促进教师专业发展路径的策略，促进学校教学质量的进一步提高。