5月29日上午，庐阳小学语文研究中心系列活动之整本书阅读教学研讨活动在南门小学森林城校区举行，合肥市双岗小学杨青成老师参加了本次活动，并进行了发言。

活动开始，严妍和何樱莉两位老师分别带来了整本书教学的课例展示。接着展开了精彩的圆桌对话环节。在南门小学谢文静老师的主持下，严妍、何樱莉、杨青成、孟欣四位老师围坐在一起，围绕“整本书阅读的指导”进行了探讨。两位授课教师先介绍了平时整本书阅读的一些做法和收获。接下来围绕“阅读单”，老师们进行了不同方面的分享。

阅读任务单该怎样设计呢？杨青成老师从任务的驱动性方面谈了自己的经验和做法。她提出整本书阅读的学习任务设计要具有整合性，对学生阅读实践要具有驱动性。因此，要设计需要学生认真通读全书才能完成的任务，且要经过信息梳理、事件概括、整合推论等思维活动才能顺利完成。她结合《童年》这部小说的阅读指导实践——制作阿廖沙“成长大事记”，详尽地介绍了阅读时引导学生深入读书的方法以及调动学生读书积极性的小妙招。解答了老师们的困惑，具有很好的示范性。

此次活动的开展，让老师们对“整本书阅读”的推进有了更加清晰的认识。让我们全体语文教师带领孩子们多读书，读好书，在阅读之路上越行越深，越行越远。