秋风习习，热忱满怀，希冀明天。为深入推进学校课程建设，引领学校内涵发展，2024年8月26日，合肥市天水路小学开展了《聚力深耕 课程赋能》课程建设专题培训。此次培训，特别邀请了上海复育教育研究院课程中心主任骆东芳来学校进行课程建设实施方案及跨学科学习指导。合肥市天水路小学全体教师参加了此次培训。

培训伊始，张唯唯老师表示故事教学法在小学语文课堂中的应用是一种富有成效的教学策略，它通过将故事与教学内容相结合，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。教师可以根据课本中的插图自编故事，或引导学生自己看图编故事，以帮助学生更好地理解课本内容和突破教学重难点，通过讲述与课文内容相关的背景故事，丰富教学资源，帮助学生深入理解课文的深层含义。鼓励学生在理解原文的基础上，发挥想象力，续编故事，这不仅能培养学生的阅读思维，还能锻炼他们的口头表达能力。在课程开始时，教师可以用故事导入新课，激发学生的好奇心和学习兴趣。运用多媒体技术，如视频、音频等，将故事情境直观地展现给学生，提高学习效果。鼓励学生多读故事、多讲故事。教师应鼓励学生在课余时间阅读和分享故事，这不仅能提高学生的语言表达能力，还能增强他们的自信心。采用课文延伸开发故事资源，可以引导学生根据课文内容创作故事，作为对课文的补充，从而提升学生的创造力和想象力。最后张老师表示故事语文能够在小学语文教学中发挥重要作用，不仅提高学生的语文素养，还有助于培养学生的综合能力。

接下来由吴春溶老师以天水路小学特色课程项目“花鼓灯”为切入点，向各位老师进行讲解。花鼓灯是一种源自中国安徽省的汉族民间舞蹈，具有鲜明的地域特色和深厚的文化底蕴。课程旨在让学生学习和掌握花鼓灯的基本舞蹈动作和韵律，了解其文化背景和艺术特点，培养对民间舞蹈的兴趣和热爱，提高舞蹈表现力和审美能力。教学内容包括花鼓灯的锣鼓、灯歌、舞蹈以及后场小戏等，通过这些内容让学生全面了解花鼓灯的艺术形态。教学方法上运用示范、讲解、分组练习、互相观摩和纠正动作等方法，培养学生的合作精神和自我学习能力。通过“观摩”“采风”和“学期音乐会”等实践教学环节，让学生深入民间观看演出，挖掘文化内涵，展现艺术魅力。利用地方文化资源，开发丰富的教学资源，如音视频材料、艺术家讲座等，为学生提供多角度的学习途径。文化传承与创新上，注重花鼓灯的历史渊源和文化内涵，培养学生的文化自觉和民族自信，同时在教学中融入现代元素，使传统艺术适应现代社会的发展。通过这些步骤构建一个系统、全面且具有特色的花鼓灯课程体系，既传承了优秀的民族文化，又满足了现代教育的需求。

最后由谷子燕老师向大家展示武术课程的魅力，中华武术博大精深，源远流长，是中华民族传统体育文化的重要组成部分和核心内容，是传承民族文化、培育和弘扬民族精神的重要载体，孕育着自强不息的民族品格。合肥市天水路小学秉承“润心致美”的校训，践行“让每一个孩子站在舞台中央”的办学理念，竭力构建润美课程体系，其中“润本”课程以大力发展武术为学校特色，实施武术进课程、进课堂、进社团，建立三级队伍，通过每年举办校园武术比赛和参加各级各类比赛、展演等丰富多彩的活动，吸引更多学生投身武术锻炼，营造一个充满武术魅力的文化氛围。

在校领导的大力支持，全校师生努力下，天水路小学在2023年7月正式被授予“合肥市青少年武术训练基地”荣誉称号，今年7月学校武术项目成功申报“2024-2026年安徽省体育传统特色学校”。谷老师指出武术课程建设是一个系统工程，旨在传授武术技能、弘扬武术文化、培养学生的身体素质和精神品质。构建一个科学、系统、具有文化特色的武术课程体系，不仅传授技艺，更培养学生的身心素质和文化素养。

活动的第二环节由上海复育教育研究院课程中心主任骆东方老师进行《学校课程实施方案及校本课程研讨》的专题讲座。骆老师表示学校课程实施方案和校本课程研讨是学校教育的重要组成部分，它们确保了教育内容与学校实际情况和学生需求相符合。学校课程实施方案一定要调研学生、教师和家长的需求，分析学校的教学资源和优势并确定课程实施的教育目标和预期成果。课程框架设计时要设计课程结构，包括必修课、选修课等，并确定各学科的课程内容和教学时数。教学资源配置上要确定教材、教具、技术设备等资源需求，并为教师提供必要的培训，以适应新课程的要求。通过这些步骤，学校可以确保课程实施方案的有效性和校本课程的持续改进，以满足学生的发展需求和提高教育质量。接着骆老师表示校本课程研讨是一个涉及教育理论与实践的重要活动，旨在通过集体智慧和经验交流，优化课程内容、教学方法和评价体系，以适应学生个性化发展的需求，并推动学校教育的创新与发展。校本课程是学校自主决定的课程，其开发主体是教师。教师根据学校的实际情况、学生的需求以及社区的资源，自主研发课程内容和教学方式。校本课程是对国家课程和地方课程的一种补充和拓展，旨在满足学生多样化的学习需求，促进学生全面发展。教师在校本课程开发过程中，需要不断学习和探索新的教育理念和教学方法，从而提升自身的专业素养和教学能力。随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，校本课程研讨将越来越受到重视。最后骆老师表示校本课程还要注重以下几个方面：

加强理论与实践的结合，将教育理论与教学实践紧密结合起来，通过实践验证理论的科学性和有效性。

注重课程创新与特色发展，鼓励教师在校本课程开发过程中勇于创新、敢于尝试新的教育理念和教学方法，形成具有学校特色的课程文化。

强化课程评价与反馈机制，建立更加科学、合理、全面的课程评价体系和反馈机制，及时发现问题并采取措施加以改进。

推动校际交流与合作，加强校际之间的交流与合作，共同分享校本课程开发的经验和成果，推动区域教育质量的整体提升。

本次培训，老师们不仅共同探索了校本课程开发的广阔天地，还深入交流了教育理念与教学方法的精髓。每位参与者都展现出了对教育事业的热情与执着，这种精神是推动工作不断前行的重要力量。

通过本次培训，大家不仅收获了知识与技能，更重要的是点燃了内心对于教育创新的火花。老师们将所学所得应用到实践中去，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，共同推动校本课程的发展与创新。

文/李娅娣   图/朱绵燚