万里之船，成于罗盘，专家引领，协同成长。本次活动特邀生本教育专家广州市天河区骏景学校校长陈天兰莅临指导。陈天兰以生动的案例和深入浅出地讲解阐述了小组合作学习在班级管理中的重要意义。小组合作可以将班级管理任务分配到各个小组，小组成员之间相互监督，相互提醒，能够及时发现问题并解决问题，提高管理的效率的同时班级秩序更加井然。

随后，合肥一六八玫瑰园学校闫换换老师分享了四年级组在班级小组建设中的宝贵经验。闫换换根据学生的性格、兴趣、学习能力等多方面因素进行合理分组，充分发挥每个学生的优势，确保每个小组都能保持活力和竞争力。她鼓励学生们为自己的小组设计独特的标志、口号和团队规则等，以增强小组的凝聚力和归属感。她还会定期组织小组活动，让学生们在互动中增进友谊，加深彼此的了解和信任。

合肥一六八玫瑰园学校东校李宗梦老师带来的“双轮驱动”赢得了阵阵掌声。李宗梦认为，班级小组长的培养是班级管理不可或缺的环节，它关乎到整个班级的凝聚力和向心力。在选拔小组长的过程中，关注学生的综合素质与领导能力。为了激发小组成员的积极性和创造力，建立了相应的激励机制。例如，对于表现优秀的小组或成员给予表彰和奖励，或者将其成果在班级内展示和分享。这些措施大大激励了成员更加努力地投入班级管理工作中。

合肥一六八玫瑰园学校南校陈萍老师充分尊重学生的主体性，在小组合作、小组管理中提升学生的综合素养。陈萍认为每个小组都需要明确自己的目标和责任，这些目标应该与班级的整体管理目标相一致，以确保小组活动的方向正确。在小组长履行职责的过程中，陈老师给予他们充分的支持与指导，为他们提供必要的帮助和建议。同时鼓励小组长之间进行交流和分享经验，相互学习、相互借鉴，共同提高班级管理的水平。

合肥一六八玫瑰园南校临湖学校孙丽丽老师的分享干货满满。孙丽丽表示，有效的评价能够激发学生的内在动力，当学生的努力和进步得到及时认可与肯定时，他们会感受到自身的价值，从而更加积极地投入到学习和班级活动中。一句真诚的赞美、一个鼓励的眼神，都可能成为学生前进的动力源泉。通过设置多样化的奖励机制，如表扬信、荣誉证书、小奖品等，让学生在追求目标的过程中充满期待和热情。

最后，合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好总结发言。他肯定了集团各校德育工作者在生本德育工作中用心实践难能可贵，希望“人民教育家”这一崇高的称号，成为学校每一位教育工作者追求的目标，在实现这一目标的路上，努力做好“生本德育”的学习者、先行者，关注学生的全面发展，向生本教育更深处漫溯。

通过此次培训，老师们对小组合作学习在班级管理中的作用有了更深刻的认识，掌握了更多的实施方法和技巧。相信在今后的班级管理中，老师们将充分发挥小组合作学习的优势，不断创新班级管理模式，为学生的成长和发展创造更加良好的环境。

韩晴