一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。9月29日，怀宁县实验小学举行了安庆市教育科学规划课题《指向核心素养提升的乡村留守儿童小学数学深度学习实践研究》中期报告会。会议由副校长潘结南主持，特邀县教研室副主任张斗和与小学数学教研员黄香年莅临指导，党支部书记、校长陈贻胜及全体课题组成员参会。

会议伊始，潘结南首先对与会嘉宾、专家及课题组成员表示了热烈欢迎，并强调了乡村留守儿童教育问题的重要性和紧迫性，以及本课题中深度学习对于提升乡村小学数学教育质量的深远意义。

接着，课题第二负责人葛家兵从课题研究情况概述、主要成果、存在问题及下一阶段任务四个方面进行了全面而深入的汇报。他指出，自课题启动以来，研究团队在理论学习与实践探索上均取得了显著成效，不仅丰富了乡村小学数学深度学习的理论体系，还通过一系列教学实践活动，有效提升了留守儿童的核心素养和数学学习能力。同时，他也坦诚地指出了当前研究中存在的挑战和问题，并提出了针对性的解决策略。

随后，课题组成员代表纷纷发言，她们结合个人提交的课题研究个人小结和学段研究方案，分享了各自在深度学习实践中的心得体会和成功案例。这些鲜活的案例不仅展现了课题研究的深度与广度，也进一步激发了与会人员的思考与共鸣。

课题组第一负责人范烛红则对课题研究的前期情况进行了回顾总结，并对下一步研究总体思路进行了展望。他强调，未来的研究将继续聚焦于核心素养的提升，通过更加精准、系统的教学策略，推动乡村留守儿童小学数学深度学习的全面发展。

会议的高潮部分来自县教研室领导和专家的指导发言。县教研室小学数学教研员黄香年对课题研究过程给予了高度评价，认为中期报告架构清晰、有理有据，成效显著。她鼓励课题组要进一步聚焦课题主旨，精准发力，同时注重多元融合和实践经验的提炼。县教研室副主任张斗和也提出了宝贵的建议，他强调要注重研究过程的完整性和扎实性，问题要具体化、聚焦化，成果要具有显性特征并跳出经验主义范畴。此外，他还呼吁课题组成员要齐心协力、各显其能，共同推动课题研究的深入发展。

最后，党支部书记、校长陈贻胜进行了表态发言。他首先对专家的到来和课题组成员的辛勤付出表示了衷心的感谢，接着并对课题组未来的研究方向提出了具体要求：要再具体、再明确研究方向；要进一步加强团队的合作与交流；要在方法和手段上勇于创新和改进；要积极为研究提供优质资源支持。他还特别强调了成果的提炼与提升的重要性，鼓励大家将研究成果转化为实际的教育生产力。

会议在热烈的气氛中圆满落幕。与会人员纷纷表示将以此次会议为契机，继续努力探索乡村小学数学深度学习的有效途径和方法，为提升乡村留守儿童的教育质量贡献智慧和力量，并努力为一年后的结题工作做好充分的前期准备。

葛家兵