日日精进，则无有不成，久久为之，遂未来可期。为进一步推进省级课题《传统文化视角下小学数学跨学科主题学习的设计与实践研究》、《中华优秀传统文化融入小学数学教学的实践研究》、市级课题《小学数学“综合与实践”领域主题式学习活动的案例研究》的研究工作，提高工作室教科研水平。10月24日下午，安徽省佘智敏名师工作室、合肥市苗峰教育名师工作室、新站区代慧名师工作室在合肥市天水路小学（幼专附小）阶梯教室联袂开展课例研讨活动。安徽省佘智敏名师工作室领衔人佘智敏、天水路小学校长苗峰、竹溪小学副校长代慧、各工作室成员及新站区各校小学数学骨干教师出席本次研讨活动。

研讨活动在刘娜老师《节日中的秘密》一课中拉开序幕，刘老师围绕“你最喜欢过什么节日？”这一驱动性问题,结合学生熟悉的节日来探索不同年份中阳历节日的小秘密，学生在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中，培养学生的应用意识和推理意识，从而提升数学核心素养，建筑数学思维。

邱星老师以《寻时光足迹 见成长步伐》为题，进行了大单元说课。善学者明，善思者智，邱老师依托新课程标准，从设计背景、设计思路、课时解说、教学感悟四个层面逐一递进，为我们带来了一场别开生面的说课展示。

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。王坤平老师用一张张图片记录了一节“美课”的淬炼过程。四年级数学组的老师们结合自身备课和教学经验，纷纷提出自己的见解和想法。六次集体研讨，四次课堂活动，师生之间、师师之间相互借鉴、启发，不断优化教学方案，萃集集体智慧。齐心方有移山力，磨砺方得“美课”成！

接着，安徽省佘智敏名师工作室成员何娟老师带来了一节精彩的实验说课——《大树有多高》，何娟老师以扎实的综合素养、新颖的教学设计、动静结合的教学活动赢得了现场专家和老师的一致好评。

研讨活动在佘智敏老师的微讲座——《关于新课标一致性和结构化案例解读》中再次达到高潮，从学会到会学，一节好课的标准是教师教的满足，学生学的尽兴。佘老师以“口算”为案例，提出要深挖教材，循序渐进，从而达到教与学的平衡与一致。课堂上要引导学生独立思考，给学生一点“张力”，做学生数学思维养成的引路人。

活动尾声，苗峰校长为本次研讨活动做最后的总结发言。他以“探本求源、探索求理、探寻求美”的高度点评了刘娜老师的课例，指出数学教学可以通过“综合与实践”领域主题式学习活动培养学生的核心素养，利用中华优秀传统文化激发学生的爱国情怀。用好这一课，发展更多课，学思践悟，潜心终能致远。

教为引，研为路，思为桥，践为证。每一次的研讨活动都是一次智慧的碰撞，高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。奋斗路正长，相信每一位天水教师，在今后的教育路上都会不忘初心，砥砺奋进，赓续向前行！

王金婷