实践重知行，研讨助成长。为了进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课标理念下提高课堂教学效益的新思路和新的方法，构建有深度有广度的新课堂，11月5日下午，合肥市南门小学湖畔花园分校二年级语文组展开了此次教研活动，本次教研活动按照听课、评课两个环节进行。

二（7）班《登鹳雀楼》

高老师通过“跟着文章去旅行”的情境创设，串联起整个单元的教学内容，让学生在读古诗——说画面——诵古诗这三个环节中进行古诗学习。同时，在这节课堂当中，高老师通过随文识字、复习旧知、查字典理解字义等方式加强学生对基础字词的掌握；所有同学在指名读、师生合作读、配乐读、齐读等多种朗读方式中想象古诗画面。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。课后，南门小学湖畔花园分校的全体语文老师就这两节课进行交流与反馈。老师们一起研讨教学方法，交换教学心得，大家既肯定了高老师与张老师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。随后，钱校长也就这两节课给予了高度肯定，赞扬了高老师精巧的古诗教学设计，读书节奏、情感、韵律、画面几个教学环节一气呵成，张老师的课堂设计具有条理性，从一开始的情景导入到两个任务环环相扣，层次分明。并给出了如何能更好地完善课堂等专业性建议。最后，张校长指出，老师在创设情境时，问题设计要精准，要让孩子能真情实感的参与课堂，课堂教学一定要落实到学生的“学”上，落实到日常学习的日积月累上。全体语文老师受益匪浅。

教以潜心，研以致远。本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习；同时也开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅。无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！

文 / 王亚洁   图 / 鲍如梦