解读教材明方向，聚力赋能好课堂。合肥市育英中学英语教研组于2024年11月5日下午开展了有关“新教材使用和分享”的研讨活动，本次活动由吴福东老师主持。

新教材在内容编排和设计理念上都进行了全面升级。全书采用任务型语言教学模式，以语篇为依托，将话题、交际功能和语言结构巧妙融合。七年级上册教材共包含6个单元，每个单元都列出了明确的语言目标、语法结构和需要掌握的基本词汇。此外，新教材还特别注重文化背景知识和学习策略等补充材料的提供，使学生的学习更加全面和深入，达到在教学中培养学生核心素养的目的。

教研组成员围绕新教材展开了深入的探讨。老师们说道，新教材不仅注重语言知识的传授，更强调培养学生的迁移创新能力和实际运用能力。例如，在Unit 1中，通过“A new start”这一主题，引导学生回顾初中生活前的准备，并自然地引出写作任务。这样的设计不仅激发了学生的写作兴趣，还锻炼了他们的思维能力和语言组织能力。

此外，新教材在词汇和语法的教学上也更加系统化和科学化。老师们通过对比新旧教材，发现新教材在词汇的选取和呈现上更加注重实用性和趣味性，语法点的讲解也更加深入和细致。

备课是教学的重要环节，新教材的使用对教师的备课提出了更高的要求。在教研活动中，吴老师表示，备课不仅要熟悉教材的内容，还要根据学生的实际情况进行个性化的调整。例如，在Unit 2中，通过“Rock music meets the erhu”这一主题，老师们可以先让学生欣赏视频，再引导学生阅读文章，梳理出男孩的爱好摇滚乐和爷爷的爱好二胡、京剧两种不同爱好的线路。这样的设计既符合学生的认知规律，又能够激发学生的学习兴趣。在实际使用过程中，老师们也要注重运用多种教学手段和方法来辅助教学。例如，利用智慧课堂技术进行高效的批改和评价，利用多模态教学模式来增强学生的学习兴趣和记忆效果等。

本次活动不仅加深了育英中学英语教师对新教材的理解，还提供了一次交流和分享新教材感悟的契机。在未来的教学实践中，育英中学的英语教师们会不断更新教学理念，将新教材中的创新元素融入到日常教学中，从而提升教学质量和学生的学习成效。

合肥市育英中学教科研处