随着“双减”政策的深入实施，桐城市卅铺中心小学秉承“追求卓越 崇尚完美”的精神，继续推进“五项管理”工作，大力提升课后服务水平，在教育教学中更加注重学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。

为实现高效课后服务，学校按照“基础课程+特色板块”的思路，实施“动静结合”即“活动与作业相结合”，充分挖掘学校资源，实施五育并举的多彩课后服务。学校课后服务分两个时段:第一时段为课后学生作业辅导，是以学生独立完成课后书面作业和教师答疑解惑相结合的方式展开。这一时段，主要是以“基础课程的课业辅导”为主，尊重学生个体发展规律，实现学生个性化成长。第二时段为特色活动，学校立足本校实际和特色建设，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，形成了“阅读写作的立德板块”“记忆思维的益智板块”“足球体能的健体板块”“创意美术的美育板块”“家庭学校相结合的劳动板块”的特色活动。

阅读写作课程主要培养学生对阅读写作的兴趣，激发学生的阅读积极性和创作热情，汲取中国传统文化的营养，提高学生的观察力、想象力和思维能力，让学生学会从生活中选材，丰富写作内容。

思维导图课程的开设，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还帮助他们在学习中形成了更加清晰的知识框架。学生们通过绘制思维导图，将复杂的知识点进行梳理和归纳，提高了学习效率，同时也培养了自主学习的能力。

魔方课程则以其独特的魅力和挑战性吸引了众多学生的参与。在教练的指导下，学生们从最初的摸索尝试到后来的熟练掌握，不仅锻炼了手眼协调能力，还学会了如何在遇到困难时保持冷静、寻找解决问题的方法。这一过程不仅让学生们收获了成功的喜悦，更培养了他们的坚韧不拔和勇于挑战的精神。

足球和乒乓球课程的开设，则为学生们提供了展示运动才华的舞台。在绿茵场上，学生们挥洒汗水、奋力拼搏，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和竞技精神。这些课程不仅丰富了学生们的课余生活，还为他们提供了释放压力、调节情绪的有效途径。

创意美术课程更是为学生们打开了一扇通往艺术殿堂的大门。在这里，学生们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，用画笔描绘出心中的美好世界。通过参与创意美术课程，学生们不仅提高了审美能力和艺术修养，还学会了如何在生活中发现美、创造美。

“双减”政策下，学校课后服务的多元化发展不仅满足了学生们多样化的需求，还促进了他们全面发展。今后，学校将继续探索更多优质的课后服务项目，为学生们提供更加丰富多彩的成长空间，让他们在快乐中学习、在成长中收获。

                                          郑惠玲