体育课堂“1+1” 实现一专一兼双师课堂
记合肥市南门小学上城国际分校体育督导特色工作
来源: 2024-11-22 16:44:03 责编:贺烈 何薇 伍静

“动作练习两班准备:一、双手持球!二、降低重心!三、左腿往左,侧压肩运球......”11月12日上午,合肥市南门小学上城国际分校体育学科组长王超正在对六(5)班学生进行体育课《小篮球——过人技术》的教学。同时,体育兼职教师范玉洁带领六(4)班的学生也参与其中,实现专职教师主导、兼职教师辅助的体育“拼课”教学新模式,切实有效地解决了“每天1节体育课”工作落实过程中专职教师不足、兼职教师学科经验有限等问题。

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为进一步扎实有效推进“每天1节体育课”工作,学校自10月25日起开展了体育学科专项督导活动,结合开学以来“每天1节体育课”的实施和推进情况,将督导工作落实为一系列真实有效的活动。

教学设计为先

校长室、教导处、体育组成立了教学设计督导组,对12位兼职教师的教学设计进行了随机检查。教导处主任李晓芬对12位教师的教学设计进行了一一展示和对比说明,全体兼职教师都能做到课前有思考、有设计,且单静和陶新蓓两位老师使用区体育教研室建议的模板进行了手写教学设计,思路清晰、环节完整、可操作性强。

王超结合教学设计检查给出针对性建议,他建议兼职教师在教学设计上可多以活动为主,选题可尽量小,如练习队列队形、体育游戏活动的开展等,增强教学设计的有效性和实操性。

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课堂教学增效

为了解学习的真实发生情况和教师的课堂实操情况,10月30日全天,校长室、教导处和体育专、兼职教师们走进了10节体育课堂中,其中,含4节专职体育教师课堂和6节兼职体育教师课堂。在深秋的操场展开一幅别样的教研画面。

听课教师们跟随着哨声和有力的步伐声走至操场各处,感受着体育学科的魅力。专职教师们以体育技能为主进行教学,兼职教师们则以体育活动为主组织教学。万芝斌老师吹着口哨,用节奏带领学生进行热身运动;钱静老师带着六(1)班的学生进行侧方位步伐练习;张婷婷老师指导着四(4)班学生在进行着体育小游戏;孙秀琳老师带领学生进行队列的练习;陶新蓓老师和六(2)班的孩子们进行着体育跑操训练;杨培培老师和三(1)班的孩子进行队列口令训练……各位兼职教师们来自语文、数学、英语和美术等各个学科,在“每天1节体育课”工作的落实中勇于承担,敢于突破,打破学科壁垒,与体育专职教师保持高度的沟通与交流,积极探索体育学科教学路径,达成教学目标。

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同时,为更好的发挥专职教师的示范引领作用,11月1日,体育组特开设两节适合兼职教师参考学习的体育活动课,分别是柳青老师的《障碍赛跑》和邓明娟老师的《体育游戏》。

课上,柳青带领学生利用手中的跳绳在操场中摆成了形态各异的障碍模型,接着,以分组练习跑、小组比赛跑等多种形式体验障碍跑的过程,感受体育运动的多样化。兼职老师们纷纷感叹,一根小小的跳绳竟能变换出如此多样的运动方式,切实体会到体育器材的有机使用对课堂的有效助力。

邓明娟在体育游戏设计中,精心创设了一个个生动有趣的情境,如模拟森林探险、动物运动会等,让学生仿佛置身于真实的游戏场景中,极大地提高了学生的学习兴趣和参与积极性,且在游戏中教师也积极参与互动,通过加油呐喊、与学生击掌等细节拉近了师生距离,渗透学科育人的理念。

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课后,兼职教师们纷纷表示受益匪浅,既拓展了教学新思路,又对体育活动课的组织有了更加直观的认识,同时更提升了上好体育课的信心。

反馈交流激智

11月6日,校长室、教导处及体育组齐聚会议室,进行体育督导反馈会。

会议伊始,李晓芬对本次体育督导工作进行了整体反馈。她提出,开学以来,在“每天1节体育课”落实过程中,虽困难重重,但体育组积极应对,发挥专职教师的专业引导力,对兼职教师倾囊相助,使得本项工作顺利开展,实现了以困难为契机,将对困难的克服反转打造为工作亮点。

随后,兼职教师结合自身一一交流了“金点子”。薛琳老师利用线上资源学习各种体育小游戏运用于自己的体育课堂中,阮亚敏老师结合智慧课堂进行“积分制”管理常规,单静老师课下向体育专职教师请教口哨的吹法,杨爱武老师利用传统游戏丢手绢、扔沙包进行教学......在各种方法的交流中交融智慧,互通有无。柳青结合兼职教师可能遇到的课堂问题进行了详细的解答并给出实施建议,如每节课首先进行人数清点和特异体质学生情况摸排是重中之重;操场上的各类线条是学生队列队形的很好参考;器材领取、使用需提前准备;场地有限时可调整准备活动方式等,从课前、课中到课后,给予老师们全方位的针对性指导。

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副校长杨晶总结发言,他提出“反其道而行之”的重要性,老师们应利用主带学科强化体育课程。在时间推移中积累经验,在迭代中逐渐解决问题。同时,树立“一专多能”的思想意识,助力学生的成长。

党支部书记、校长王艳全程参加了本次体育督导工作,她高度肯定了体育组对于工作落实的严谨态度,同时做出强调。一是在教学目标上与专任教师沟通,达成一致;二是教学方法上发挥学科领域的特长;三是尝试双师课堂,积极与专职教师进行拼课;四是多种资源的有效使用,如线上资源的甄选、自制教具的准备、传统游戏的介入等。鼓励老师们敢于突破困难,为学生的健康做力所能及的事。

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和光同尘,与时舒卷。南小上城一直致力于体育特色工作的开展,在落实“每天1节体育课”工作中,顺应新思想、新要求,敢于突破,敢于创新。相信在后续的工作中,南小上城人定会激发创意与智慧,将体育工作落实到常规活动的开展和各项赛事的有力组织中,以体育运动强健学生体魄,以学科文化浸润上善少年。

 / 李晓芬    图 / 体育组