国际文凭组织(IB)的理念强调培养全面发展的人,注重学生的学术成就、个人成长和国际情怀。它致力于通过跨学科的学习、探究式的教学方法和多元化的评估方式,激发学生的好奇心、创造力和批判性思维。
11月,一场精彩纷呈的 MYP 项目培训在新华公学融合部拉开帷幕。本次IB官方培训的培训官韩月芳老师为全体 MYP 教师带来了一场知识盛宴。培训从多个方面展开讨论,涵盖国际文凭组织的理念和国际情怀、中学项目课程(MYP)的优势、概念驱动的教学模式、基于探究的教学方法、给予概念理解的单元设计、中学项目的评估以及评估的设计、MYP 项目的行动方案与政策等多个重要方面。培训现场以小组研讨方式进行,老师们在交流中激发新观点,利用多种可视化思维方式进行不同学科组、不同教学岗位间的思维碰撞。
国际文凭组织(IB)的理念致力于培养全面发展的世界公民,强调学术成就、个人成长与国际情怀的融合。在培训中,老师们深入领悟这一理念,犹如手持明灯,照亮学生前行的道路。我们深知,要通过跨学科学习、探究式教学和多元化评估,激发学生的好奇心、创造力与批判性思维,让学生在知识的海洋中茁壮成长,成为具有全球视野和社会责任感的栋梁之材。
IB MYP 的八大学科,如同绚丽多彩的花朵,在教育的花园中绽放。语言与文学的优美、语言习得的奇妙、数学的严谨、科学的奥秘、人文的深邃、艺术的魅力、体育与健康的活力、设计的创新,相互融合,为学生带来丰富的学习体验。老师们在培训中热烈探讨学科融合之法,力求让学生在不同学科之间穿梭,领略知识的多元魅力,培养综合素养,为未来的人生奠定坚实基础。
重大概念,是构建知识大厦的基石。八大学科共16个重大概念,帮助学生深刻理解世界。老师们在培训中探讨如何将重大概念融入教学,以问题为导向,通过单元项目式学习,让学生在学习中深化对重大概念的理解。他们深知,跨学科合作、服务与行动也是关键,这些共同为学生打造一个完整的知识体系,让学生在其中自由翱翔。
MYP 的探究循环,似一把神奇的钥匙,开启学生智慧之门。激发兴趣、确定问题、收集资料、分析资料、得出结论、采取行动,每一个环节都充满挑战与机遇。老师们通过小组讨论和案例分析,深入理解探究循环的奥秘,从探究到行动再到最终反思,努力培养学生解决问题的能力和创新思维。我们相信,在这个循环中,学生将不断成长,绽放出智慧的光芒。
科学的评估方式,如明亮的灯塔,引领学生成长之路。形成性评估与总结性评估相结合,小到一个Exit card 和,大到GRASP 工具的运用,都可以让老师们更加了解学生的学习情况。我们要注重学生的学习过程,及时反馈,调整教学策略,全面评估学生的学习成果。在培训中,老师们深刻认识到评估的重要性,努力为学生提供科学合理的评价,促进学生的成长与发展。
本次培训,为新华公学融合部 MYP 的教师们注入了强大的动力。他们将带着新的理念、方法和热情,为学生创造更加精彩的国际教育未来。
合肥新华公学