近日，合肥市第四十五中学历史教研组在姚剑校长和谢明校长的大力支持下，成功举办了“跨学科融合实践活动——暨省级历史教研基地校首届历史文物模型仿制活动展览”。此次活动旨在贯彻落实安徽省教育科学研究院《关于开展基于历史学科核心素养发展的中学生实践能力提升典型案例征集与展示活动（2024-2025年）的通知》精神，并深入实践《义务教育历史课程标准（2022年版）》及国家统编历史教材的相关要求，强调实践活动在培养学生历史核心素养中的重要性。

历史之韵，文脉传承

本次活动在全体历史老师的积极推荐下，吸引七八九三个年级学生的广泛参与。学生们以初中历史教材为依托，广泛搜集资料，精心挑选仿制对象，通过巧妙的构思和精湛的手艺，成功仿制出了一批极具历史韵味和艺术价值的文物模型。学生们在历史长河中寻找灵感，用双手勾勒出历史的轮廓，这些模型不仅还原了古代中国乃至世界的重要历史文物的原貌，还展现了学生们对历史文化的深入理解和独特见解。

智慧碰撞，思维火花

在展览期间，历史组的老师们轮流值班，他们不仅为观众详细介绍了每件展品的历史背景和文化内涵，还与学生们进行了深入的交流，共同搭建了文化传承的桥梁，让学习不再局限于书本，思维在交流中碰撞出火花。

校长寄语，殷切期望

特别感谢的是，姚剑校长在活动期间亲自参观了本次展览，以他那双充满鼓励与期许的目光，审阅着每一位学生的心血之作。并对活动给予了高度评价。他强调，本次活动不仅是一次历史文物模型的仿制活动，更是一次以培养和提高学生的历史核心素养为目标的教学实践。通过此次活动，学生们不仅提升了实践能力，还培养了创新精神，实现了自主学习、合作学习和探究学习的有机结合。

家校共赏，情深意长

展览期间适逢家长会，家长们或驻足凝视，或轻声讨论，脸上洋溢着对孩子才华的骄傲与对未来期望的憧憬。这不仅是一次对历史文化的致敬，更是一次家庭与学校、学生与家长之间情感与智慧的碰撞与交融。它让学生们在实践中成长，在创造中感悟，也让家长们更加深入地了解了孩子的内心世界与成长轨迹。

展望未来，携手前行

在展览中，不仅展示了学生们的实践能力和创新精神，更通过仿制历史文物的方式，加深了学生们对历史文化的理解和认识。同时，活动也促进了跨学科融合教学的实践，为学生们提供了更加全面、多元的学习体验。

未来，合肥市第四十五中学将继续秉持“以学生为中心，全面发展”的教育理念，不断探索和实践跨学科融合教学的新模式，为学生们提供更加丰富多彩的学习机会和平台。同时，学校也将加强与博物馆等文化机构的合作，共同为保护和传承历史文化贡献自己的力量。

张国荣