在这次活动中，来自望湖教育集团校的三位教师，代表各校展示了不同风格的阅读教学示范课。合肥市葛大店小学青年教师方文雯执教的是四年级上册第六单元《牛和鹅》。她聚焦阅读的批注角度，让学生从了解批注到学用批注，最后练习批注，教学层层递进，巧妙地将阅读策略融入课堂教学中，帮助学生将读与写、想与悟有效结合，掌握阅读方法，提升阅读品质。

合肥市望湖小学陆亚琴老师以四上第七单元《梅兰芳蓄须》这一富有历史背景的文章作为教学内容。在她的课堂上，不仅讲述了京剧大师梅兰芳先生的艺术生涯，还让学生学会运用串联小标题的方法概括文章的主要内容。陆老师利用多媒体手段展示相关视频资料，不仅增强了课堂的互动性，让学生们在感受艺术魅力的同时，感受到梅兰芳大师民族气节的高尚，激发了他们强烈的爱国情怀。

合肥市淝河小学的王晓瑜老师教学的是六上《故宫博物院》一课。她聚焦学习任务群，利用智慧课堂，设计了一系列富有挑战性的活动环节，鼓励学生们积极思考并发表自己的见解，教学评一体，提升了学生的阅读能力和思维能力。

最后，淝河小学副校长王宏、望湖小学王荣华老师、葛大店小学副校长许迎霞进行了点评。

此次研讨课的三位老师虽各具风格，却有共同之处：都关注学生阅读方法的学习和运用。她们的教学以生为本、以学定教，让学生成为了策略性读者、反思型读者，真正成为课堂学习的主人。包河小语的老师们也将通过不断地探索和实践，关注方法落实，进一步提升课堂品质和教学质量。

方文雯