为全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务，进一步加强学校德育管理，提升教师德育水平，帮助全体教师掌握师生沟通的策略与艺术，2024年12月17日，合肥新站实验中学教育集团开展主题为“沟通有法，关爱有方”的主题沙龙活动，本次活动由张雲雲校名班主任工作室承办。
有布置，勤反馈，话沟通
会议伊始，由德育处、校名班主任工作室成员张婷副主任反馈近期导师制交流情况。按照德育处的统筹安排，学校全面地实施了全员育人的教育策略。每个月末的周五中午，师生面对面，共话漫漫成长路。在这样的互动模式下，教育不再是单向的知识灌输，而是成为了一种双向的对话与启迪，是更加精准的指导与援助。
善观察，重沟通，用真心
“动人心者莫先乎情。”何盛鹏老师作为校名班主任工作室优秀代表，从观察、感受、需要、请求四个方面分享了非暴力沟通法的四个要素。非暴力沟通法强调理解和善意，通过观察、感受、需求和请求四个步骤帮助老师和学生更好地交流。同时，何老师结合教育教学中的沟通案例，帮助老师们了解如何避免评价和指责，强调用感受和需求表达自我，促进师生间的互相理解和尊重。非暴力沟通不仅能改善课堂氛围，还能帮助教师在处理冲突时保持冷静，找到真正的需求和解决之道。
有准备，“慧”管理，有方法
“管理有智慧，沟通有方法，教育有温度。”德育处宋木子主任以问题互动引入主题，辅之以生动的案例，让老师们身临其境般地体验遇到班级棘手问题该如何处理，从而感受到智慧管理班级、巧妙化解矛盾的魅力。她指出，“亲其师，信其道。有时候，看见需要，缓和情绪，比分辨对错更有用！”让大家明晰了有效的沟通不仅仅是信息的传递，更需要双方情感的交流和理解。
初冬教研
主题沙龙的最后，左晋文校长寄语全体老师。教育即关系，关系是师生交流、教育教学的一切前提，掌握一定的沟通方法，学会智慧地管理班级、处理问题才可以更好地助力教育教学。
学而不止汲滋养，行而不辍向未来。经过此次主题沙龙活动，老师们掌握了实际生活和教学中非暴力沟通的方法和技巧，更懂得了在沟通交流中，关爱彼此、读懂对方需要、关注自我需要、相互尊重，才是进行有效沟通的前提。相信在今后的教学中，学校老师们定会将所学运用到日常教育教学的沟通中，成长为一个充满智慧的沟通者，积极营造和谐向善的校园环境。
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