在经验分享环节，15位来自不同学段的音乐和美术教师，结合自身教学实践，从课堂教学、社团建设、班级管理等多方面分享了美育教育的探索与成果。例如：滁州路小学李静静老师以《瑶海之声，向美而生》为题，展示了通过教师合唱团推动校园美育的成果；和平小学李明梅老师以《做自己的光，不必多亮》分享了个人成长与美育实践的相互成就。行知学校谢淑娟老师以《自然生命美育》为题，深入探讨了在美术课堂中融入自然与生命元素的感悟；少儿艺术学校张华利老师结合《美育不只是教书，更是育人》，分享了通过社团活动激发学生创造力的经验；各位教师的分享精彩纷呈，既总结了实践中的收获，也为与会教师提供了新思路。

在聆听了15位教师的经验分享后，郭声健导师表达了深深的感慨。他指出，每位教师的分享都彰显了艺术教育的独特魅力，无论是音乐还是美术，都在潜移默化中影响着学生的成长与内心世界。这些故事既温暖动人，又充满启发，为美育实践提供了生动的范例。

随后，郭声健导师提到了2024年“音为有爱”年度分享会的启发。他表示，教师因为有情感、有使命，所以一直在“行走”，正是教师们怀揣着对教育的情怀与肩负的使命感，他们才能不断在美育的道路上探索前行，用实际行动践行“以美育人”的教育理念，这份坚持与热爱令人钦佩。

最后，郭声健导师以“全面实施学校美育一周年关键词”为主题，梳理了过去一年美育教育的实践成果与核心亮点。他从政策支持、实践创新和教育成效等角度，提炼出重要的关键词，为未来的美育工作提供了方向与动力，激励教师们继续在这条道路上坚定前行。

此次专题培训活动为瑶海区艺术教师提供了总结经验、交流成果的宝贵机会，进一步推动了艺术学科专业化发展。在导师制的引领下，区域美育工作取得了显著成效。未来，瑶海区将继续探索艺术教育的新路径，践行“以美育人”的教育理念，让美的力量浸润校园，赋能学生成长。

徐培恒