近年来，合肥经开区构建“内提外引”的合作开放办学体制，努力把优质教育办到老百姓家门口。实施“外部引优”，通过委托管理、集团化办学等模式，引进优质名校；促进“内部提升”，让教育体系更加科学完善，形成多层次、宽领域、全方位的优质教育布局。　 

在此背景下，合肥经开区不断推进集团化办学进程。2022年6月，合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团揭牌成立，原合肥市第六十八中学作为合肥市第四十五中芙蓉分校南校区，纳入该教育集团，旨在构建优质均衡的义务教育体系。两年多以来，该教育集团通过加强理想信念教育、紧盯“五支队伍”、推进业务“练兵”、促进高水平教研，一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍逐渐成长起来。 　

2022年6月19日，合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团揭牌成立。

弘扬教育家精神 筑牢教师信念之基　 

 心有大我、至诚报国的理想信念是教育的灵魂根基，在合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团，南北两个校区均特别重视加强教师队伍的理想信念教育。　

 心中有信仰，脚下才有力量。“教师要有坚定的理想信念，对教育事业有热爱，对社会和学生有责任感使命感、对自我成长有追求等等。”在合肥市第四十五中学芙蓉分校校长丁富城看来，教师的理想信念、一举一动、一言一行，都会对学生产生深远的影响。近年来，该教育集团积极引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，通过红色引领、主题讲座、岗位大练兵等举措，筑牢广大教师的信仰根基，让教师始终胸怀大局，让理想信念内化于心。　 

党员教师重温入党誓词。

学校常态化开展“三会一课”、主题党日等活动，以党建为引领，多管齐下强化队伍建设，为学校发展注入源源不断的活力。在探寻英雄足迹的主题党日活动中，全体党员教师重温入党誓词，接受深刻的党性教育；学校党支部大力弘扬教育家精神，通过家访、学困生结对、为困难学生捐款等活动，引导教师关爱学生、促进家校共育，为学生成长创造良好环境。学校重视师德师风建设，将其视为提升教育教学质量的关键环节，通过开展师德师风展评等活动,落实立德树人根本任务,牢固树立以德立身、以德立学、以德立教的师德意识。　

校长讲党课。 

此外，合肥市第四十五中学芙蓉分校党支部书记杨从品和校长丁富城还不定期为广大教师开展《教师的理想信念》等主题讲座和培训，围绕道德品质、意志品质、心理素质、行为习惯、兴趣爱好和独立人格等方面深入论述，引发教师深度思考，为教师队伍注入强大的思想动力。　

 带好“五支队伍” 助力教师梯级成长　

 合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团将“高质量发展”作为发展目标：提出了“三高一强”的总目标，即学校高品质，教师高水平，学生高素质，努力把学校建设成为老百姓满意合肥市初中强校。其中，教师队伍的建设一直是不可或缺的关键一环。　

 “学校的教师队伍是庞大而复杂的，年龄、学科、专业背景、学历教育等各有不同。”据丁富城介绍，针对现状，学校将教师细分为班主任队伍、干部队伍、青年教师队伍、党员队伍、骨干教师队伍等“五支队伍”。围绕五支队伍的建设，学校多措并举，不遗余力，从而带动学校整体教师队伍的高质量发展。　

 班主任队伍作为班级管理的核心，学校通过明珠德育讲坛等培训活动，邀请全国知名班主任传授经验，提升班主任的工作水平与沟通融合能力，为学生营造良好的成长环境。骨干教师犹如 “领头羊”，业务精湛且广受认可。学校积极培育骨干教师与学科带头人，充分发挥其示范引领作用，带动教师队伍整体素质的提升。青年教师队伍作为“后备军”，充满活力与潜力。学校高度重视青年教师的培养，锤炼他们的基本功，助力其快速成长，为学校的未来积蓄力量。干部队伍是“连接器”与协调者，秉持重“服务”轻“管理”的理念，在教学、学生、教师管理等方面发挥积极作用。党员教师则是队伍中最闪耀的“星”，他们在课堂上兢兢业业，工作中严守纪律，以实际行动践行初心使命，发挥先锋模范作用。　 

“这五支队伍各司其职、各展其能，但又不是孤立存在的，而是相互交叉的。”丁富城认为，抓好“五支队伍”建设，有助于破解学校教师队伍建设中的主要矛盾和难点，从而促进教师队伍焕发出新的活力。

 　推进业务“练兵” 赋能教师专业提升　

 2023年10月，合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团举行首届青年教师岗位大练兵系列活动，拉开了以赛促练、以练促教的教学“大练兵”的序幕。　

 在该教育集团内，教学大练兵活动分学科进行。活动中，各学科老师融入创新元素，将学科知识引入生活，让课堂充满活力：体育教师将“学、练、赛、评”融入篮球课，地理和道德与法治学科教师在课堂上加入抢答等多样化互动环节……参赛教师们经过精心准备，各自施展才华，展现出扎实的课堂教学基本功，南、北两个校区同学科教师踊跃参与听课，并邀请合肥市教育局、合肥经开区相关学科教研员以及合肥市第四十五中学本部学科名师参与评课。

教师岗位大练兵活动。

2024年12月，第二届“青年教师岗位大练兵”教学大赛如期开启。本次“大练兵”活动在延续2023年优秀经验做法的基础上，也在不断优化创新。教师们均采用智慧课堂教学。这不仅能更加合理利用素材视频，并掌握精确的问题导向，组织学生进行小组合作，还能利用学生平板进行当堂检测，使课堂更加高效。课后，每个学科分别进行专家点评和研讨。评委们逐个点评教师课堂教学的优缺点，对每位教师都给出了针对性极强的教学建议，并针对老师们在实际教学过程中遇到的困惑给予具有实践性的解答。　 

校内业务大练兵活动，为该教育集团的参赛教师们搭建了一个秀出风采、审视自我、超越自我、快速成长的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，推动教师课堂教学水平、教学技能全面提升。山仰止，方知才疏，欲至远方，结伴而行。对于青年教师而言，除了业务大练兵之外，“师徒结对”亦是一种针对性强、效果明显的成长途径。　

 合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团大力推进“青蓝工程”。每年，学校都会举行“青蓝工程”师徒结对仪式，师徒签订结对协议书，徒弟敬礼致意，师父亲切回礼。通过营造结对的仪式感，进一步增强师傅的责任感以及徒弟的学习力。作为师父，要从教育教学专业角度发挥引领示范作用，更要在师德方面为徒弟树立榜样，不仅要在课堂教学方面为徒弟做好示范，还要从备课、作业批改等方面给予徒弟指导。作为徒弟，要主动学、真学习、学真经，取其所长，补己所短，早日“青出于蓝而胜于蓝”。　

 “我们的‘青蓝工程’不仅要对师父进行‘把关’，而且实行‘双轨制’。”据丁富城校长介绍，所谓的“双轨制”是指业务指导与思想指导相结合，业务指导由“师父”们担任，思想指导则由优秀的行政干部担任，这也就意味着，一个师父能带多位徒弟，一个徒弟也能拜多位老师。“在师父的引领下，一批批青年教师会脱颖而出，挑起学校发展的大梁。” 

　落实“内提外引” 提升教师教研水平　 

如果说教育是一条远航的船，教研活动则是一座指引前路的灯塔。合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团秉持“外引内提走出去”的教研理念，推动教研向纵深高质量发展。　 

做好课题研究是教师专业成长解决实际问题的需要。课题如何申报？选题有哪些要求？研究思路怎样确定？结合教师的实际需求，该教育集团邀请合肥市第四十五中学等学校名师和校外专家带来一场场专题讲座，一个个成功的课题案例学习让教师们深受启发，豁然开朗。在“课程思政一体化融合”背景下，学校与合肥师范学院开展“面对面”主题研课活动，学校教师与合肥师范学院教授团队以及研究生代表，共同探讨如何从项目式教学为理念的课程思政一体化视角展开教学设计。在将专家“引进来”的同时，该教育集团的教师们也在不断苦练内功，开展了有声有色的教研活动。　

语文教研活动。

 常规的教研组长会议上，各学科教研组立足现状，从小初衔接、集体备课、教研磨课等维度进行了讨论，夯实具体教研任务。与此同时，各具特色的教研活动迸发出了教师们智慧与激情。在英语教研活动中，教师们研讨交流项目式教学，以信息技术“武装”课堂，用学生喜闻乐见的方式，进行思想教育和价值引领；语文教师聚焦素养课堂，开展关于初中名著研讨暨整本书专题分享活动，活动中，他们对如何践行整本书阅读有了更清晰的思路，提升了整本书阅读教学能力……　 

该校师生赴新加坡、马来西亚开展研学交流活动。

“引进来”，学以致用；“练内功”，厚积薄发；“走出去”，博采众长。合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团搭建多元平台，鼓励教师走出去，通过学习、交流提升，进一步拓宽视野、更新知识、提升能力。2024年5月，合肥经开区教研室举行《学生问题的诊断与教育引导》班主任集中专题培训，这是明珠德育讲坛系列的第一站，该教育集团的班主任教师踊跃报名，通过线上、线下的方式参与培训。通过“走出去”，促进了教师间的沟通与融合，使每位教师学有所得。　 

“通过教师队伍建设，让他们具备优秀的品质、坚定的思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”丁富城表示，优秀的教师队伍是激发教育生命力的关键，合肥市第四十五中学芙蓉分校教育集团将持续提升教师的教育教学水平和师德师风素养，为合肥经开区教育事业高质量发展添砖加瓦。 

 新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 林丽萍 姚一鸣 通讯员 姜莹颖 庞婷婷 王晓薇