科学课堂：神话遇见硬核科技

王嘉珺老师以《修仙，也要讲科学》为课题，揭秘《哪吒2》中的科学密码。神话电影与科学的巧妙融合，极大地激发了学生的学习兴趣，内容涵盖科学原理、幕后揭秘及新学期展望，形式多样，丰富多彩。深入剖析电影中的科学现象，揭秘其背后的科学魔法；同时，通过分析电影片段中的科学原理，引导学生将理论知识与现实生活相联系，从而增强对学科内容的理解和应用能力。通过介绍《哪吒2》的制作故事，着重强调了团队合作与分工协作在创作过程中的重要性；同时，以‘逆天改命’的哪吒精神为榜样，激励学生树立远大目标，激发学习科学的动力，勇于探索未知领域。

体育学科：用神话点亮新课堂

体育学科以“趣味育人”为核心理念，创新采用电影《哪吒2》IP元素构建教学情境。通过精心设计的哪吒形象PPT，将角色灵动特质与小学生天性巧妙呼应，在课堂伊始即形成情感共鸣；更以“龙宫禁规”类比课堂纪律，“避水咒”进行安全教育、用“翻江倒海”、“擒龙计划”讲述学期的学习目标，用神话场景具象化抽象规则，实现育人目标的故事化渗透。课程突破传统说教模式，将这种将流行文化符号转化为德育资源的新范式，为体育学科落实“立德树人”开辟了鲜活路径。

音乐学科：东方智慧润童心

音乐课堂以“过年那些声音”为主题，开启了一场别开生面的传统文化美育之旅。课程以春节生活为切入点，引导学生聆听、模仿鞭炮声、锣鼓声等熟悉的年俗音效，通过节奏游戏、声势律动和创意编创活动，将音乐知识与生活场景、民俗文化深度融合。学生们用拍手、跺脚演绎热闹的“锣鼓节奏”，用自制“乐器”模拟礼炮轰鸣，在“声音猜猜乐”“节奏接龙”等趣味互动中掌握基础音乐元素，更以小组合作创编出独具年味的“春节声音故事”。课堂既充满欢声笑语，又渗透文化传承，让学生在玩中学、在学中悟，深化了学生对传统节日的认同与热爱，为新学期的美育实践注入了鲜活的文化底色。

合肥市育新小学的开学第一课打造成传统文化与现代教育的连接点。这种主题式、项目化的课程设计将持续渗透日常教学，让文化传承与核心素养培育在真实情境中自然发生。