合肥市教坛新星赵杰老师与合肥市骨干教师叶煜琴老师，凭借自身丰富的参赛经验，以获奖教学设计为范例，深入剖析了教学设计的核心要素。赵杰老师分享道：“优质的教学设计源自日常的深厚积累，参赛时需在细节处展现精髓。跨学科的创意融合往往能成为点睛之笔，既能打动评委，更能激发学生的学习热情。问题链设计应如搭建成长阶梯，既要体现思维进阶的层次性，更要蕴含人文关怀的温度。”叶煜琴老师则通过对比分析自己三个版本的教学设计迭代过程，系统阐述了核心素养目标的逻辑架构，明确指出教法与学法的辩证关系，并特别强调设计意图既要紧扣课程标准，更要彰显“立德树人”的根本价值追求。两位老师的分享既有理论高度，又充满实践智慧，为在场教师提供了宝贵的专业发展借鉴。

领导寄语

教学基本功是教师的立身之本，更是推动学校内涵式发展的核心动能。在总结环节，副校长汪瑞生肯定了与会教师专注投入的学习态度，并立足教师专业成长，分享了极具实操性的参赛策略。汪校长以"三心"理念深情寄语：“保持终身学习的进取心、坚守精益求精的工匠心、永葆热爱教育的赤子心。”

知行合一

百闻不如一见，百见不如一练。与会教师深受启发，纷纷表示要将学习成果转化为实践行动，近期会撰写一份体现新课标理念、彰显个人教学特色的优质教学设计。这种学以致用的专业追求，必将推动每位教师在实践反思中实现专业成长的新跨越。

来源：合肥市育英中学教科研处