以爱为基，解码和谐家庭教育生态的密码

讲座伊始，李超思老师以发人深省的提问“如何构建和谐的家庭教育生态系统。”瞬间点燃了家长们的思考热情。她指出，家庭教育是孩子成长的基石，其质量深刻影响着孩子的学习动力与人格发展。李老师从马斯洛需求层次理论切入，结合生动的案例，引导家长们学会“看见”孩子行为背后的需求——不仅仅是学业成绩，更包括爱与归属、尊重需求和自我实现等多层次的内在渴望。

针对现代家庭教育中普遍存在的焦虑、沟通不畅、过度干预或放任等“痛点”与误区，李老师没有停留于说教，而是提供了一系列落地有声的“解题思路”：如何建立平等的亲子对话机制，通过认真倾听孩子的想法来建立牢固的信任纽带，如何将“爱”转化为孩子能真切感受到的支持力量；针对孩子普遍存在的拖延问题，李老师指出，目标模糊、压力过大或缺乏时间规划能力是主要诱因，而男孩与女孩自驱力的形成机制存在显著差异，男孩往往更受外部成就激励驱动，女孩则更易受情感联结产生动力，家长需要做的，是在不同的节奏下，守护他们各自的成长节拍。针对许多家长所困扰的孩子“粗心”问题，李老师提出了建议，通过科学的归因分析、专项的干预措施以及长期的强化训练，采取“分步骤拆解问题——强化模式识别与转换能力——培养最终检查的习惯”这一策略。她强调，有效的家庭教育绝非单向的知识灌输，而是心灵的对话、情感的滋养和健全人格的塑造过程。李老师用通俗易懂、充满温度的语言，将抽象的教育理念转化为家长触手可及的日常实践方法，让在座的家长们频频点头，深感共鸣。

聚焦英语学习，赋能家校共育新实践

讲座的第二部分，李超思老师将视角精准聚焦于七年级英语学科的特点与学习策略。李老师深入浅出地分析了新教材背景下的学习要求、知识结构以及学生在思维能力培养、习惯养成等方面可能遇到的“坎”，帮助家长们清晰地认识到孩子当前的学习状态和潜在难点。

在听力训练方面，她讲解了如何利用碎片时间营造“沉浸式”环境，以及精听与泛听有效结合的方法。针对词汇与语法部分，李老师强调需告别死记硬背，掌握词根词缀、微语境记忆、思维导图等高效方法。关于阅读理解，她重点指导如何提升信息定位、长难句分析、逻辑推理和篇章结构把握能力，并介绍了精读与速读技巧。最后，在书面表达领域，李老师提出需从日常积累地道表达、建立学生自己的作文素材库做起，进而学习搭建清晰框架再到润色提升，以此分步骤提升写作水平。

同心共奏，绘就学生成长新蓝图

整场讲座内容充实，既有教育心理学的前沿视野，又紧密贴合日常教学与家庭教育的实际需求。在“双减”政策背景下，李超思老师以其深厚的专业素养和充满人文关怀的讲述，为如何构建更和谐、更高效的家校协同育人新模式提供了宝贵的思路和切实可行的路径。在讲座尾声，李老师深情呼吁：“孩子就像植物，天生就具有向光性，成长靠的是环境。积极构建一个理解、尊重、支持、充满爱的家庭教育生态系统，是激发孩子内在学习动力的关键源泉。”

讲座过程中，家长们全神贯注地聆听，不时点头表示认同，还认真地记录下李老师讲解的重点内容。讲座结束后，意犹未尽的家长们纷纷围拢到李老师身边，就自己关心的具体问题进行了深入咨询和交流。家长们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅，不仅对孩子的成长特点有了更深入的了解，还学到了很多实用的家庭教育方法和英语学习技巧。一位家长感慨地说：“这样的活动太有意义了，希望学校能多举办一些，让我们家长也能不断学习，更好地陪伴孩子成长。”

此次“构建家庭教育新生态，提升英语学习动力"家长课堂不仅为家庭教育提供了新思路，更为学生英语学习注入了新动力，彰显了合肥市第四十五中学“以学生为本，家校共育共赢”的教育理念，共同搭建家校协同育人的桥梁，定能助力学生扬帆远航！

张家骄