微风执笔，大地铺笺。为深耕“五育”沃土，探寻学科融合的生命律动，近日合肥市琥珀名城小学第二小学引领孩子们奔赴一场名为“农耕沃土育新芽，学科共舞见风华”的诗会。他们以手为犁，以心为种，在广袤的田野课堂里，体悟汗滴禾下的艰辛，聆听万物生长的交响，见证知识在泥土中抽穗扬花的奇迹。

观察入微，文思泉涌：孩子们在语文老师的引领下，化身“大地的小小吟游者”。指尖拂过松软温润的春泥，鼻尖萦绕青草与泥土的混合芬芳，眼眸捕捉嫩芽破土的倔强瞬间。课本中沉睡的词汇——“草长莺飞”、“春华秋实”——在此刻被唤醒，化作笔尖流淌的生动注脚。他们俯身大地，以心为镜，捕捉自然最细微的脉动。

躬耕抒怀，墨染心香：当汗水浸润衣衫，当泥土亲吻手掌，劳动的体悟便在心田悄然生发。孩子们将翻土的厚重、播种的期待、覆土的温柔，凝练成一行行稚嫩却真挚的田园小诗，或是一页页沾满泥土气息的劳动日记。垄沟是诗行，禾苗是意象，协作的身影是跃动的标点。在小组的分享里，心声化作清泉流淌，语言在真实的劳作中获得了最深沉的力量与最美的韵律。

尺规天地，数理为纲：一方小小的“劳动实践基地”，是数学智慧施展的舞台。卷尺如琴弦，在春风中拉响计算的序曲。孩子们化身“小小规划师”，或步测，或尺量，精确捕捉地块的长宽几何，计算脚下沃土的面积方圆。冰冷的数字，瞬间被赋予了孕育生命的温度。

巧思布种，算法生金：播种，不仅是农事，更是精密的数学实践。测量中他们运用图形的周长和面积公式，仔细测量菜园长与宽，同学们精确计算出菜地的周长和面积。有的小组甚至以田为纸，以枝为笔，勾勒种植的蓝图坐标。这样有趣的过程中，孩子们豁然领悟：抽象的公式，原是大地丰收最坚实的密码。

词采撷英，声动阡陌：长满果实的劳动实践基地，亦是语言的百草园。色彩斑斓的双语词汇卡片（corn, wheat, hoe, watering can…），如同散落田间的音符。孩子们在认识一粒种子、一株幼苗时，也轻轻叩响了其英文名字的门扉。

标识识趣，语绘时光：番茄、南瓜、生菜在阳光的照耀下生机勃勃。孩子们雀跃地穿梭其中，用稚嫩的英语表达着对它们的赞叹。“Look! These are lettuces/pumpkins. .”当孩子们用英语说出蔬菜的名字时，仿佛给这些可爱的蔬菜赋予了新的活力。在这里，英语不再是课本上枯燥的单词，而是孩子们表达喜悦、描述世界的生动语言。他们化身小小农夫，手持农具，分组进行劳动实践，翻地、除草、浇水。学生边劳动，边用英语交流。“Let’s dig the field together.”“We need to remove more weeds.”“Let‘s water the vegetables.”

信息老师带领孩子们聚焦“菜地自动浇水”这一实际问题，学生们以小组合作形式，运用课堂所学的《合作解决问题》方法，将复杂任务层层分解。他们通过实地观察、讨论分析，用思维导图清晰梳理出灌溉环节中的各个小问题，并积极探讨解决方案。最终，孩子们将小组的智慧结晶——包括问题分析、解决思路和设计构想，以生动有趣的绘画形式精彩呈现。

当锄头遇见笔杆，当卷尺丈量春光，当异国语言在垄上轻吟，当数字光影记录拔节的力量，教育便拥有了最辽阔的田野和最深邃的星空。琥珀名城小学第二小学将继续深耕这片融合创新的沃土，让每一次实践都成为滋养心灵的甘泉，让每一位琥珀少年，都能在知行合一的广阔天地间，成长为肩有担当、心有锦绣的时代新人。

来源：合肥市琥珀名城小学教育集团课程建设中心（第二小学）