为响应合经区“科晚+科学教育”主题活动号召，转化科技晚会优质育人资源，1月7日至16日，合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校（小学部）开展为期十天的主题活动，以“提升学生科学素养、深化跨学科育人”为核心，打造沉浸式科创盛宴。

筹备阶段，学校召开专项研讨会，副校长朱丽娜携校长室成员、教科室主任吕梅芸及科学组、信息组核心教师参会，细化资源整合、跨组协作等方案。校长室统筹资源调配与安全保障，教科室对接课标设计评价体系，科学组、信息组分别负责实验教学与技术支持，各部门协同制定流程与预案，筑牢活动基础。

科学组：趣味实验解锁奥秘，知行合一深化认知

科学组紧扣教材，将科晚资源与课堂教学精准对接，为不同年级量身打造实践活动，让科学知识在趣味实验中落地。

四年级层面，马冰融老师组织“看科晚悟动力，做小车探运动”活动。学生观摩科晚动力科技片段汲取灵感，动手制作、调试动力小车，成功将科晚原理与课本知识结合，让科学学习走出屏幕、落地实践，有效激发探索热情。

五年级则由石清老师开展“解锁光的分解合成密码”主题活动。学生观摩科晚激光特效片段后，亲手操作三棱镜分解白光、用彩色滤光片尝试光的合成，重现经典科学实验。石清老师结合实验讲解科晚激光特效原理，让学生在动手操作中读懂光的“密码”，体会科学与生活的关联。

信息组：前沿科技走进课堂，辩证思维助力成长

信息组精准挖掘科晚资源价值，将无人驾驶相关片段融入人工智能通识教育教学，为三、五年级开设无人驾驶相关特色课程，让前沿科技走进课堂。

刘丹凤老师以科晚无人驾驶视频为切入点，借助学案引导三年级学生探究无人驾驶“超能力”。课堂上的“选一选”“连一连”等互动，让学生轻松理解感知、决策等核心概念，同时畅想技术应用场景，点燃科技探索热情。

胡玲老师采用问题导入法，以“科晚无人驾驶车辆靠什么完成挑战”为核心，带领五年级学生梳理技术发展脉络。通过无人矿卡实操视频直观感知原理后，师生通过小组讨论探讨技术利弊，既传递前沿知识，又培养辩证思维。

社团活动：智创未来凝聚合力，分层培育科创新苗

课后服务时段，机器人社团“智创未来”系列活动人气高涨。3-6年级学生组队参与编程与搭建，同步联动观看科晚，将机器人展演创意融入作品。

活动中，王敏老师带领学生将科学教材中“结构稳定性”“控制变量”等原理融入实践，合力攻克循迹、避障等难题。她还牵头组建科创帮扶小组，助力不同基础学生共同进步，实现“做中学、看中悟”目标。

此次主题活动实现科晚资源与学科教学、社团活动的深度融合，既让学生感受科技魅力、夯实科学知识，又凝聚协同育人合力。学校将以此为契机，持续深化科晚资源应用，完善跨学科育人机制，推动科学教育常态化、特色化发展，助力学生成长为兼具科学素养与创新精神的时代新人。

石清