中班阶段是幼儿投掷技能发展的关键期，肩上挥臂投掷的协调性、发力控制与精准度培养，不仅关乎身体素质提升，更能塑造幼儿的挑战意识与抗挫能力。传统投掷训练常因形式单一导致幼儿参与积极性不足，而本次体育游戏则通过角色代入、趣味闯关等方式，将技能训练与情感体验深度融合，让幼儿在快乐中实现能力突破。合肥市长江路幼儿园京福分园聚焦中班幼儿发展需求，以《勇敢的小猴子》为典型案例，探索投掷游戏的设计与实践，为幼儿搭建了一个集趣味性、挑战性与教育性于一体的成长平台。让孩子们化身勇敢的小猴子，在闯关挑战中解锁投掷技能，收获成长的喜悦！

游戏案例：《勇敢的小猴子》

中班幼儿正处于动作技能快速发展阶段，肩上挥臂投掷的连贯性与发力控制能力仍需提升，部分幼儿在面对挑战时容易表现出退缩情绪。围绕"小猴子郊游摘果"的趣味情景，设置了两关进阶挑战："投远赢果券"要求幼儿站在投掷线后，将沙包投至不同距离区域以兑换对应的水果券；"勇闯鳄鱼湖"则要求幼儿精准投掷沙包击倒鳄鱼立牌，才能通过独木桥前往"果园"，整个过程中需遵守轮流投掷、不推挤的游戏规则。

第一次游戏：

幼儿初次接触投掷闯关，教师在游戏中观察幼儿的动作姿势与情绪反应，重点引导幼儿掌握“双脚前后分开、手臂后摆发力”的基本动作。部分幼儿在投远时力度控制不足，或在投准时方向把握不稳，教师通过个别示范与鼓励，帮助幼儿建立信心。

教师思考：

本次游戏以“采摘水果”的生活化情境为核心载体，将投掷技能训练融入趣味闯关，既贴合中班幼儿的兴趣特点，又精准聚焦“投远+投准”的核心目标。关卡设计从基础远度挑战到精准打击任务逐步升级，契合幼儿动作发展的梯度规律。这就要求教师在游戏中既要细致观察幼儿的动作姿势，如是否做到双脚前后分开、手臂后摆发力等，及时给予分层指导；也要关注幼儿的情绪状态，对退缩幼儿给予鼓励，对成功幼儿予以肯定，让每个孩子都能在适宜的挑战中获得成长。

游戏结束后，孩子们回到班级，兴奋地分享自己的闯关经历，还主动交流投掷小技巧，在互动中深化游戏体验。随后，大家拿起画笔进行游戏表征：有的画出自己双脚前后分开、手臂后摆发力投掷的动作，有的勾勒出“采摘水果”关卡里精准投中目标的瞬间，还有的用简单符号标注出“调整姿势后终于投远啦”的游戏感想，把刚才游戏里的趣味与收获都定格在了画纸上。

第二次游戏：

在第一次游戏的基础上，教师适度调整投掷距离与目标难度，并鼓励幼儿尝试自我调整姿势。幼儿表现出更高的参与热情与动作控制意识，多数幼儿能在投远与投准任务中取得明显进步，并在游戏中展现出更好的规则意识与互助行为。

价值分析：

小猴子的角色设定与“赢果券”“闯鳄鱼湖”的趣味情景，打破了传统投掷训练的枯燥感，极大激发了幼儿的参与热情与主动性。从活动价值来看，两关进阶任务既强化了肩上挥臂投掷的连贯动作，提升了动作协调性与精准度，又通过距离和难度的梯度设计，让幼儿在反复尝试中理解发力技巧，逐步突破自我。

游戏中，幼儿不仅实现了从被动参与到主动挑战的转变，更在面对失败时学会调整心态、再次尝试，在遵守规则中培养了秩序感与合作意识。成功兑换水果券时的欢呼雀跃，击倒鳄鱼时的自豪表情，都彰显着幼儿自我效能感的提升，勇敢、坚持、乐于分享的品质也在潜移默化中形成。

本次体育游戏，是大健康教育理念在中班体育活动中的鲜活落地，让孩子们在趣味挑战里强健体魄、锤炼意志。京福园将继续开发更多趣味情景类主题，设计契合幼儿发展规律的体育游戏，为孩子们构建自主探索与快乐成长的优质平台，助力每一位幼儿阳光自信、全面发展。

张明莉  李钟星