为了改变传统纸笔测试的形式，让期末评价更符合低年级孩子的年龄特点，合肥市秋浦小学数学组于 2026 年 1 月 20 日开展低年级期末无纸化测评设计与命题研讨活动，为一、二年级的孩子们设计一场好玩又扎实的数学期末“闯关嘉年华”。

活动伊始，教研组长刘欣楠老师明确本次研讨的目标：要设计出既能够全面考查学生基础知识，又充满趣味性和操作性的无纸化测评方案，真正落实“在玩中学，在评中促”的教学理念，让孩子们感受到数学的实用和乐趣。

随后，一、二年级组教师们结合教材与学生实际情况，梳理闯关框架，初步敲定具体闯关环节与命题方向。一年级组聚焦基础内容，确定了 20 以内加减法口算、认识图形与找规律这几大核心模块，计划采用 “口算小火车”“图形猜一猜” 等游戏互动环节。二年级组则围绕表内乘法与除法、拼七巧板等模块，构思了口算闯关大冒险等生活化情境任务。

在集体研讨环节，老师们积极发言，不断优化方案，对闯关设计进行完善。刘水仙老师认为，各年级题目设计必须紧扣新课标，突出对数学核心素养的考查，一年级应多安排动手操作类活动，二年级则要适当融入实际应用，确保测评不流于形式；汪蓉老师则考虑到低年级学生注意力集中时间短的特点，建议优化题目趣味性与互动性，让闯关过程更像一次游戏体验。经过充分研讨，全体教师达成共识：调整模块顺序，一、二年级均将操作性、趣味性较强的模块安排在前半段，计算类模块放在后半段，从而更符合孩子们的状态起伏；评价方面，制定分年级评价标准，采用 “优秀、良好、合格” 三级评价体系，一年级重点观察孩子的操作过程和习惯养成，二年级则关注知识应用与解决问题的方法，而不仅仅是结果的对错。

此次研讨凝聚了合肥市秋浦小学数学教研组的集体智慧，进一步明确了低年级数学 “素养导向、趣味融合、实践赋能” 的评价改革方向。通过精心打磨闯关环节、细化评价标准，合肥市秋浦小学数学组将为一、二年级学生打造一场兼具趣味性与实效性的无纸化测评，让学生在轻松愉悦的氛围中展现数学素养，真正实现 “玩中有学、评中有促”，助力低年级数学教学提质增效。

刘欣楠  黄香华