为深化青年教师培养，发挥骨干教师“传帮带”引领作用，全面提升教师队伍专业素养，2026年3月17日至4月2日，合肥市长江路幼儿园总园开展“师徒结对·三研共进”数学领域一课三研教学观摩研讨活动。活动以“青蓝相济、薪火相传”为核心，通过“一课三研”的深度打磨，师徒携手探索数学课程实践新路径，让数学教学更具趣味性、启发性和实效性。

在一研、二研的教学展示中，各年级组徒弟教师呈现了一系列生动有趣、贴合幼儿发展的数学活动，师徒携手在实践中找问题、促优化。

小班年级组

围绕数学活动《有趣的十字格》徒弟教师结合小班幼儿直观行动思维特点，通过趣味教具、互动游戏，引导幼儿认识十字格，感知上下前后等空间方位，在动手操作中初步建立空间认知，感受数学与生活的紧密联系。

中班年级组

以《小动物住高楼》为主题，将空间方位与序数融入情景游戏，徒弟教师引导幼儿在帮助小兔子和它的朋友找家的过程中，理解楼层与空间方位的关系，在游戏中巩固数概念，培养幼儿的逻辑思维能力。

大班年级组

聚焦《圆圈里有几个》，结合大班幼儿抽象思维萌芽的特点，引导幼儿通过观察、统计，初步理解集合概念，在解决“圆圈里面车辆数量有多少”的实际问题中，提升数学应用能力。

在前两轮扎实研磨的基础上，师傅教师以“示范引领、启发思考、创新实践”为原则，深度融合数学领域核心经验与教学技巧，细化教学材料、优化引导提问，升级徒弟教师教学亮点。

三研展示环节亮点纷呈：

小班年级组围绕《有趣的十字格》深度研磨，贴合幼儿直观行动思维特点，优化趣味教具投放、创新互动游戏设计，引导幼儿感知空间方位、建立初步认知；

中班年级组创设《小动物住高楼》情景创设，丰富游戏情节与角色设定，让幼儿在沉浸式角色扮演中理解方位序数，把抽象数学知识变得具体可感；

大班年级组在《圆圈里有几个》活动设计中，新增幼儿挑战游戏，引导幼儿通过动手记录、合作探究理解集合概念，提升数学实际应用能力。

教学观摩结束后，合肥市长江路幼儿园党支部书记、总园长丁婕、总园保教主任李志睿围绕“幼儿学习行为观察记录”“教师教学行为观察记录”“活动过程观察记录”组织全体教师开展交流研讨，采用“执教反思+团队共研”的模式，推动教研走向深入。执教教师从教学目标、重难点把握、环节设计等方面复盘自评，直面不足、提炼亮点；全体教师紧扣数学领域核心经验，聚焦探究引导优化、师幼互动提升等关键问题，以活动反思、案例切片的方式实证研讨，在思维碰撞中凝聚教研智慧，明确改进方向。

教育始于同频，成长源于共进。本次“师徒结对·三研共进”数学领域一课三研活动，既是骨干教师经验传承的生动实践，也是青年教师快速成长的有力助推，充分彰显了长幼总园“青蓝相济、薪火相传”的教研氛围。不断优化教学实践，让数学教育真正走进幼儿生活、滋养幼儿成长，为幼儿园高质量发展注入新的活力！

王璇