4月17日，IB国际文凭组织官方研讨会首次在安徽召开。来自深圳外国语学校、常州外国语学校、长沙玮希国际学校、上海万科双语学校等全国50多所知名IB学校的100余位中外教育专家齐聚合肥新华公学，围绕IB PYP（幼儿园及小学项目）的实践路径与育人理念展开深度交流。

作为本次研讨会的唯一承办方，合肥新华公学凭借幼、小、初IB贯通式培养体系、专业的师资团队和扎实的全人教育实践，展示了IB理念在安徽本土化落地的切实成果，获得IB官方及与会嘉宾的高度评价。

艺术启幕，共话教育初心

研讨会在英皇乐团悠扬的演奏与美华幼儿园孩子们生动的英文剧中拉开帷幕。

IBO国际文凭组织中国区发展区域经理Stella女士对安徽首场IB官方论坛的成功举办表示祝贺。她指出，IB PYP项目以完善的教学框架深度融合国家义务教育课程，有效支撑新课标落地，激发学生的探究精神与成长动力。她肯定合肥新华公学在IB本土化实践中的积极探索，认为学校实现了国家课程与校本课程的融合创新，全人教育成果赢得了社会与家长的广泛认可。

新华控股集团轮值总裁吴守状在致辞中表示，新华教育三十多年来坚持“兴教报国”的使命，构建起覆盖全学段的全人教育体系。他强调，合肥新华公学秉持“世界的中国学校、中国的世界学校”的办学愿景，将国家课程与IB PYP理念深度融合，以“让学习真正发生”为核心，致力于培养具有民族自信、创新精神与国际担当的未来公民。

学生站台，真实讲述“能动性”成长

在核心分享环节，合肥新华公学融合部小初校长Wolly与五年级学生张馨程（Flora）分别从教育者与学习者的双重视角，呈现了IB PYP理念下的育人实践。Wolly校长结合真实校园案例，从课堂探究、校园生活到家校协同，讲述了学校如何将“发言权、选择权、主导权”还给学生。

学生代表Flora则分享了自己在探究学习和校园自治中的成长经历——从被动听讲到主动创造，从知识接收者到学习的主人。她的讲述让“赋能成长”从一个抽象理念变为鲜活的生命叙事。

课堂观摩：看见“能动性”落地生根

当学生拥有选择权与话语权，课堂将呈现出怎样的新样态？在新课标背景下，如何赋能学生真正成为学习的主人？学生能动性究竟是结构化的教育设计，还是粗放式的“放手”？教师又该如何从课堂主导者转型为学习的设计者？……本次研讨会紧扣IB PYP核心议题，与会专家深入合肥新华公学的真实课堂，观摩“学生能动性”的培育路径与实施策略。

一墙一廊皆探究，一言一行见成长。随后，嘉宾们走进幼儿园和小学公开探究课堂及学生成果展，亲身感受“能动性”如何在教学与生活的点滴中真实发生。

工作坊与圆桌论坛：智慧碰撞，聚力同行

四大中英双语平行工作坊同步展开，围绕“早期PYP能动性教学”“IB语文能动性策略”“数字素养融入PYP”“IB数学能动课堂构建”等主题，教育者们展开深入研讨。

压轴的两场圆桌论坛同样精彩。首场以“以能动性为主导的PYP课堂”为主题，宁波协和国际幼儿园园长Oreo Gong、广州华南碧桂园园长何丽敏、杭州云谷幼儿园教学主任杨珊珊共同探讨。另一场聚焦“从被动灌输到主动创造：解锁学生内驱力”，常州外国语附属双语学校小学部校长闫柯、长沙玮思双语学校校长汤昕颖、深圳万科双语学校校长杨帆、嘉兴市青鸟同文实验学校副校长尚晓天等嘉宾，在思想交汇中凝聚共识，在经验分享中激发灵感。

深耕IB，启新程

作为安徽率先实现幼、小、初IB贯通培养的学校，合肥新华公学表示，将继续坚守全人教育理念，以学生为中心深化探究式教学，让能动性成为学习与成长的核心动力，助力每一位学子成长为兼具家国情怀与国际视野的终身学习者。

宋健 唐堃