《幼儿园入学准备教育指导要点》明确提出，生活准备是幼儿全面做好入学准备的核心组成部分，其中良好的生活自理能力、物品收纳整理习惯更是幼小衔接的关键基础。2026年4月中下旬，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园小班年级组结合幼儿年龄发展特点，组织开展了“整理小达人”系列活动。为幼儿顺利迈入下一阶段学习与生活筑牢根基。

师幼齐互动  快乐学本领

小班幼儿具有爱模仿、喜探索、乐于动手的年龄特点，教师立足幼儿发展实际，将自理能力习惯培养融入一日生活各环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中结合趣味的儿歌主动尝试，循序渐进提升自我服务能力，逐步养成良好的生活习惯。

家园共携手  习惯伴成长

小班下学期是幼儿生活自理能力培养的关键阶段。结合“整理小达人”亲子打卡活动，记录幼儿居家整理、自我服务的真实状态。以家园共育为纽带，引导家长适度放手，鼓励幼儿主动尝试，在动手实践中养成自主整理的良好生活习惯。

同伴互助力  萌娃显本领

教师组织班级幼儿开展“整理小达人”分享会，鼓励幼儿大胆分享自己的整理的物品和方法。孩子们在互相交流、共同学习的过程中，进一步巩固整理技能。

为持续推进幼儿生活自理能力培养，帮助幼儿养成自主收纳、物归原处、整洁有序的良好生活习惯，小班年级组开展了“整理小达人”大闯关活动，以趣味性的游戏形式，充分调动幼儿自主整理的积极性。

在活动中，教师结合小班幼儿发展水平，针对不同能力的幼儿，耐心引导与正向鼓励，尊重个体差异。孩子们热情满满、认真投入，在实践中学习整理方法，收获成长与进步。

小小的整理行动，蕴藏着大大的成长力量。本次整理活动，立足幼小衔接生活准备核心目标，在动手实践中培养幼儿自我服务意识、与自信心，为幼儿搭建起在幼儿园阶段快乐生活、系统学习的桥梁！

文/张   瑾