为深化九年级语文复习教学研究，精准把握中考命题导向，助力教师专业成长，2026年4月21日在合肥市第四十五中学森林城分校成功举办“深耕细研 聚力前行”中考语文复习教学研讨会。本次研讨会由庐阳区教育体育局教研室主办，庐阳区祝林语文工作室、孙全银语文工作室承办。全区九年级语文教师齐聚一堂，共探复习路径，共研备考策略。

活动伊始，祝林语文工作室的刘婷婷老师带来《江湖夜雨十年灯 —— 贬谪文学专题复习》展示课。课堂以 “贬谪文学中的别样情怀” 为核心，聚焦《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典篇目，构建 “寻‘乐’之迹，因何而乐” 的探究主线。

她以文言字词对比辨析为抓手，从课内积累、课外迁移、工具运用、错题梳理四维度夯实基础，同时引导学生探寻不同作者贬谪境遇中 “乐” 的内涵，体会柳宗元的孤凄、欧阳修的旷达与范仲淹的家国情怀，实现文言基础与人文理解的双向突破。课堂最后，学生结合自身经历分享感悟，让贬谪文学的课堂兼具温度与深度。

孙全银工作室的马晓晓老师以《追问有术，复习有道 —— 中考语文复习课堂中的层级化追问策略》为题，分享了复习课堂的优化路径。她指出当前复习课堂存在 “碎问碎答、机械重复” 等问题，而层级化追问是引导学生从 “阅读” 走向 “研读” 的关键。她阐释了提示型、启发型、补充型、纠正型、深入型五种追问策略，为课堂互动提供了可操作的方法，让在场教师深受启发。

祝林老师的《基于语文核心素养背景下现代文阅读和作文复习策略例谈》讲座，直击复习重难点。他剖析了当前阅读教学的困境，提出构建 “题型 + 公式 + 术语” 的学思系统，配合精准训练提升阅读能力。在作文复习方面，他结合安徽省近十年命题趋势，指出素材需围“温暖和成长”，命题聚焦“情境驱动，思辨成长，真情实感”，并分享了好文多磨、素材多变等的实用技巧，为备考指明方向。

最后，庐阳区教研室张莉主任进行总结指导。她高度评价了本次活动的课堂展示与专题分享，并结合中考复习的核心要点，给出精准指引：她特别强调，文言古诗文复习 “重基础，快不得、停不得”，必须细水长流、每日坚持；阅读教学要聚焦学生思维能力的培养，引导学生从 “套模板” 走向 “真理解”；作文教学则需按问题类型分类施策，进行有针对性的引导训练。她勉励全体教师凝心聚力，深耕课堂，带领学生以扎实的积累与积极的心态，从容迎接中考挑战。

此次教研活动为学校教师搭建了学习交流平台，明确了备考方向。森林城九年级语文教师将以此次活动为契机，凝心聚力，深耕课堂，助力学生在2026年中考中绽放光彩。

文/刘婷婷 祝林