为落实安徽省幼小衔接研究教研基地区工作部署，筑牢语言领域衔接桥梁，4月23日上午，合肥一六八新桥教育集团高刘小学与海恒幼教集团河畔雅苑幼儿园联合召开幼小衔接“同课异构”活动谋划研讨会。河畔雅苑幼儿园园长张俊和、幼小衔接项目负责人吴雪，高刘小学教务处负责人孟品、一年级语文老师姚丽齐聚一堂，围绕五月份即将开展的语言领域专项活动深入研讨、精准施策。

研讨会上，双方围绕幼小衔接语言领域的核心素养培养展开深度交流。结合幼儿语言表达特点与小学低年级语文教学要求，与会人员就“同课异构”的主题选择、目标设定、环节设计等关键问题达成共识。吴雪分享了幼儿园语言活动中游戏化教学的实践经验，孟品则从小学课堂规范、学习习惯培养等方面提出衔接建议，姚丽结合低年级语文教学实例，就教学内容的梯度衔接给出具体方案，张俊和强调要以儿童为本，让“同课异构”成为双向理解、互补共进的教研载体。

作为安徽省幼小衔接研究基地区的课题结对校（园），高刘小学与河畔雅苑幼儿园的深度合作已持续多年。从前期的课程共建、教学互访，到家园校协同共育，双方累计开展各类衔接活动数十场，形成了“理念互通、资源共享、教研共进”的良好合作机制。此次提前谋划语言领域“同课异构”活动，正是双方深化衔接研究的重要举措。五月份的专项活动后，两校（园）还将陆续开展习惯培养、心理适应和生活技能等系列衔接活动，通过课堂展示、联合教研、成果分享等形式，持续探索科学衔接路径。

多年来，高刘小学始终将幼小衔接列为重点工作，通过开发特色衔接课程、组建专项教研团队，为幼儿顺利入学搭建坚实桥梁；河畔雅苑幼儿园则聚焦幼儿入学准备，通过习惯养成、能力培养等系列活动，为衔接工作筑牢基础。双方表示，将以此次研讨为契机，继续深耕幼小衔接教研实践，不断完善园校协同机制，让双向衔接更具针对性、实效性，为孩子们的成长之旅铺就平稳过渡的“阳光大道”，为区域幼小衔接工作提供可复制、可推广的实践经验。

 孟品 张俊和