为提升教师作文教学能力，深挖文本教学价值，落实作文升格教学训练，4月23日，合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校中学部特邀专家开展作文专题示范课，全体初中语文教师参会学习。

课堂上，专家以课文《孤独之旅》为教学切入点，层层推进课堂环节。首先，引导学生完整梳理小说情节，精准概括全文故事大意，并立足文本内涵，鼓励学生多角度原创拟题，拓宽审题思维。随后，结合PPT拓展素材，细致讲解文本多元立意角度，拆解课文“一文多用”的迁移写作思路，让学生学会从经典课内文本中提炼通用作文素材，打通课内阅读与考场写作的壁垒。

完成例文探究后，课堂引入鲁迅《风筝》文本材料，组织学生朗读感知、概括文章内容。依托文本，专家设计情境化任务驱动教学：创设“鲁迅参与语文写作”的趣味假设，引导学生立足文本内核，围绕勇于直面自我、成长反思启示的正向主题，对原文进行适配作文要求的改写训练。在动笔修改环节，教师重点引导学生思考如何删减冗余内容、贴合立意规范、优化主题正向表达，落实作文扣题、立意、删改的核心要点。课堂尾声，专家系统总结本次教学的全流程写作方法，传递可落地的专项教学思路。

本次名师示范课紧扣学校教研活动主旨，以能力为导向，为校内语文教师搭建了高效的学习交流平台。示范课将课内经典文本拆解、作文立意拓展、考场写作迁移、一文多用训练融为一体，把名著文本阅读与作文升格教学深度结合，为老师们后续优化课堂教学、精进作文教学技能提供了清晰范本。

      参会教师认真聆听记录，纷纷表示将把本次教研所学的教学方法、课堂设计思路融入日常教学，持续深耕语文课堂，夯实学生作文素养，规范写作与书写训练，切实提升语文学科教学质量，以名师引领赋能语文核心素养提质增效。

 王玉洁