为进一步提升班主任队伍专业素养，筑牢学生心理健康防线，保障教育教学与研学实践工作有序推进，4月23日下午，合肥一六八新桥教育集团高刘小学召开了四月份月度班主任例会。

班主任刘大运老师以“以心换心 以理育人”为题，结合五年级学生青春期前期的心理特点，生动阐述了“尊重、引导、共情、规则”四位一体的矛盾化解理念。他通过具体案例，展示了“稳情绪—听心声—明事理—促和解”四步引导法，强调班主任要做学生成长路上的“贴心人”与“引路人”，赢得了在场教师的强烈共鸣。

随后，班主任兼语文老师吴传早结合研读《教师的五项修炼》一书的心得，分享了语文教学与班级管理融合的实践思考。他从“意愿修炼”出发，提出教师要坚守教育初心，尊重学生个体差异，关注学困生点滴进步，将“读中悟、思中练、写中用”融入课堂，真正当好学生语文成长路上的引路人。

高刘小学副校长张存瑞就近期重点工作作出提示，在心理健康工作方面特别强调：春季学生情绪易波动反复，班主任要严格落实心理健康包保制度，密切关注学生心理状态，做到早发现、早干预、早疏导。他要求全体班主任老师以“包保到人、责任到岗”的方式，深入了解每一位学生的情绪变化与心理需求，及时与心理辅导教师沟通联动，切实守护学生心灵成长。

最后，合肥一六八新桥教育集团副校长、高刘小学校长张希望作总结发言。他充分肯定了班主任们在学生管理与心理育人方面所作的努力，并重点就“班主任与家长有效沟通”进行了深入指导。他指出，高效的沟通是家校共育的桥梁，班主任要掌握沟通技巧，做到真诚倾听、理性表达、共情理解，避免简单通报问题，要与家长共同寻找教育策略，形成育人合力。只有家校同心、以心换心，才能真正实现“以理育人、以情化人”的教育目标。

本次班主任例会内容充实、指向明确，进一步提升了全体班主任的心理育人意识与能力。学校将以此次会议为契机，持续推动班级管理与心理健康教育深度融合、同向发力，用心呵护学生身心健康，助力学生阳光成长。

 孔星雨