为深化小学数学课堂教学改革，搭建教师专业成长与教学交流的平台，合肥明珠教育集团芙蓉小学数学组于4月23日开展了教学大比武第二场活动。本次活动以聚焦课堂实效、打造高效课堂为目标，多位优秀教师同台竞技，展现了芙蓉小学数学教师扎实的教学功底与创新的教学理念。

课堂竞技：异彩纷呈，各显特色

本次教学大比武覆盖中高两个学段，授课教师们精心设计教学环节，将新课标理念融入课堂，呈现了一堂堂兼具知识性、趣味性与启发性的精彩课程。

1. 陈琳老师（三年级《认识几分之一》）

课堂上，陈琳老师以生活情境为切入点，通过“分一分、折一折、涂一涂”等动手操作活动，引导学生直观感知分数的意义。她鼓励学生上台展示正方形纸折出的几分之一，在互动中突破教学难点，让抽象的分数概念变得具体可感，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2. 陈凤老师（六年级《面积的变化》）

陈凤老师以“猜想—验证—归纳”为主线，引导学生通过计算长方形放大前后的面积，自主探究图形放大与面积变化的规律。她巧妙运用数形结合的方法，将复杂的数学规律转化为可观察、可验证的数学活动，培养了学生的数据分析能力与逻辑推理能力。

3. 汪玉琳老师（五年级《分数的意义》）

汪玉琳老师从生活中的分数入手，引导学生理解“单位‘1’”的概念，层层递进地构建分数的意义。课堂上，她关注学生的生成性问题，鼓励学生主动举手表达观点，在师生互动、生生互动中深化对知识的理解，让数学课堂充满思维的张力。

4. 丁净老师（四年级《加法交换律和结合律》）

丁净老师以“你发现了什么？”为驱动性问题，引导学生通过举例、对比、验证，自主归纳加法交换律和结合律。她注重引导学生经历数学规律的探究过程，让学生在观察、思考、表达中感受数学的严谨性与逻辑性，培养了学生的数学探究能力。

5. 张菁老师（五年级《认识长方体和正方体》）

张菁老师将趣味互动游戏融入课堂，通过“判断对错”的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固长方体和正方体的特征知识。她借助直观教具与现代化教学手段，帮助学生建立空间观念，让抽象的几何知识变得生动有趣。

以赛促研：碰撞思想，共促成长

本次教学大比武不仅是一次教学技能的比拼，更是一场教学理念的深度交流。活动中，授课教师们各有特色，有的课堂生动活泼，注重学生的动手实践；有的课堂沉稳扎实，注重学生的思维训练；有的课堂创新高效，巧妙融合现代化教学手段。台下听课教师认真记录、积极思考，在观摩中学习，在对比中反思，形成了浓厚的教研氛围。

活动结束后，评委围绕课堂设计、教学方法、学生活动等方面给予老师一定的指导，既肯定了授课教师的亮点与特色，也针对教学中的细节问题提出了建设性的意见与建议。大家在交流中碰撞思想，在研讨中凝聚共识，实现了“以赛促学、以赛促研、以赛促教”的活动目标。

本次教学大比武活动，为合肥市芙蓉小学数学教师搭建了展示风采、交流学习的平台，有效促进了教师的专业成长。未来，芙蓉小学数学组将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，深耕教研，不断提升小学数学课堂教学质量，助力学生数学核心素养的全面发展。

 文/董虎娟  图/ 陈凤