四月的南京春意盎然，处处呈现出蓬勃生发的景象。由亲近母语研究院主办的第二十届儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，于4月17日—4月19日在南京航空航天大学大礼堂召开。合肥市屯溪路小学滨湖教育集团张丽、孙士梅、许佳平、黄雅丽、殷李霞、王海玲6位老师参加了此次学习活动。

活动内容

本届论坛以“阅读立法和AI时代，儿童阅读如何育人”为主题，恰逢论坛举办二十周年的重要节点，来自全国各地的教育工作者、校长、家长以及儿童阅读推广人齐聚一堂，在科技飞速发展的时代，探寻母语教育的精神坐标。

启幕：共话育人初心

4月17日，会议在著名儿童文学作家、儿童阅读推广人梅子涵教授诗意而温暖的开幕词中缓缓拉开帷幕。开幕式上，诵读剧《时光谣》将在场观众带入一个个诗一般的课堂，诵读者们用富有感染力的声音传递着母语的温度与力量，唤起了大家对阅读的情感共鸣。

徐冬梅老师带来主题演讲《阅读立法和AI时代，儿童阅读如何育人》。她提出，在儿童阅读已然成为教育议题、政策议题、文明议题与技术议题的当下，我们必须正视一个问题：技术到底是在支持儿童成长，还是在替代儿童成长？因此，她指出“阅读的目的，必须是育人——滋养情感、健全人格，实现精神世界的拔节与成长”。她呼吁恢复每日20分钟晨诵传统，强调诵读能够打通左右脑、强化神经连接，培养孩子的感知力、情感力、审美力与想象力。

广西柳州市文惠小学教育集团总校长陈意曼、深圳市龙华区观澜第二小学校长黄奕生、长沙市大同小学党总支书记朱爱朝三位校领导，分别结合本校实践，分享了“阅读与育人”的真实故事。

国家督学成尚荣先生随后发表演讲《亲近母语：在儿童阅读中育人》，深情回顾了亲近母语二十年发展的三个阶段：反思与变革、课程体系化、生态化建设。他提出，“亲近母语”已超越单一教育理念，成为中国教育学自主知识体系中的“标志性概念”，具有强大的阐释力、广泛的影响力与鲜活的生命力。“母语让我们知道我是谁，带着乡情，也带着乡愁。无论从哪里出发，无论走到哪里，都不要忘记自己的根脉，我们是中国人，是中华民族的一员。”他以深厚的教育格局与家国情怀点亮育人之路，全场掌声雷动。

破局：探索未来路径

当日下午，“阅读点亮未来”年度盛典隆重举行。在儿童阅读推广领域作出突出贡献的个人和集体，分别荣获“年度点灯人”“年度书香校园”“年度阅读推广机构”称号。在“榜样的力量”环节中，孔晓艳、徐莉莉、魏红等“点灯人”分享了自己的阅读推广故事。梅子涵老师等嘉宾为获奖代表颁奖并展开对话，传递榜样力量，也让大家看到了阅读推广路上的温暖与坚守。

盛典下半场围绕“阅读立法：区域的系统变革”展开，孙民云、宋雨洮、明亮等嘉宾分享区域创新案例，陈春华、高欣蕾、刘艳等老师展示学校层面的实践探索，呈现了不同层级推动阅读教育发展的宝贵经验。随后，郜云雁、伍松主持对话环节，与王红、宋雨洮等嘉宾共同探讨在立法与AI时代背景下，如何推动阅读教育落地实施，为构建良好的儿童阅读生态提供了多元思路。

深耕：聚焦课堂实践

4月18日上午，论坛进入“整本书阅读”专题模块。付海亮老师执教示范课《有意思的中国书法》，以传统文化主题书籍为载体，带领学生走进整本书阅读课堂。课堂上，他通过问题引导、小组讨论、拓展探究等多种方式，引导学生深入文本，了解中国书法的发展脉络与文化内涵，展现了整本书阅读教学如何实现阅读能力培养与文化育人的有机融合，为传统文化类整本书阅读教学提供了优秀范例。

著名语文特级教师蒋军晶执教整本书阅读课《深夜小狗神秘事件》。他将主人公阿弗的19个特点分为蓝黑两色，向学生提问：“我为什么要把这些特点分成两种颜色？”在讨论中，孩子们逐渐领悟：阿弗不是“有病”，而是“不同”。蒋军晶老师通过对比阿弗与普通人的信息处理方式，引导学生发现作者模拟阿弗思维的独特写作手法——全书用质数编号、回忆只写客观细节。当孩子们围绕“如何对待身边的阿弗”各抒己见时，课堂迎来高潮。他讲述父亲用手指轻触阿弗拇指代替拥抱的细节，轻声说道：“这就是爱——改变自己爱的方式，去理解对方的边界。”

两位老师的课堂实践，也印证了朱自强教授在随后演讲中提出的观点：整本书的艺术形态不同，阅读教学方法也应因书而异。

下午，“专题阅读如何育人”主题研讨在马玉炜老师执教的《西游记》专题阅读课中推向高潮。课堂上，他以寻找孙悟空在书中的不同名号为切入点，引导学生发现孙悟空形象中“动物性、人性、神性”三性合一的特点，进而探讨全书主旨：取经路即是修心路，有效激发了学生阅读经典的兴趣与热情，展现了古典名著专题阅读的教学策略。随后的说课环节中，马玉炜老师分享了教学设计思路，并鼓励一线教师课前要广泛阅读，在扎实的专业知识积累之上精心构思、巧妙设计课堂。

收官：展望阅读新篇

论坛最后一天以“教育培养什么样的人？”为主题，开展面向未来的教育对话。8:30的闪电演讲环节，丁云老师以“像一棵树那样生长”分享阅读育人的成长理念；丁乃群老师以“梦想照耀我们——从飞天神话到长征火箭”解读阅读中的家国情怀与科学精神；陈剑光老师探讨“AI时代，教育培养什么样的人”，引发了现场对未来教育方向的深入思考。

随后的访谈与演讲环节中，曾孜荣、大J以“书写是最深的阅读”为主题展开对话；谈凤霞老师以“国际安徒生奖视野与阅读旷野”为视角，拓宽了儿童阅读的国际视野；朱赢椿老师带来演讲《没有AI的童年》，回归儿童阅读本真，探讨了AI时代坚守儿童阅读初心的重要意义。论坛最后举行闭幕式，为期三天的第二十届儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会圆满落幕，为儿童阅读的实践路径、育人方向与未来发展留下了丰富的思考与启示。

阅读不是遥不可及的诗和远方，而应融入我们日复一日的寻常生活。对于一线教师而言，我们应做阅读的引领者、践行者，在技术浪潮中坚守儿童立场，让AI成为助力儿童成长的工具而非主宰，让阅读成为儿童生活中不可或缺的一部分。道阻且长，行则将至，我们步履不停，必达远方。

许佳平  殷李霞