为深入推进家校协同育人，进一步优化家庭教育生态，切实破解隔代育儿矛盾与沟通难题，助力家长与祖辈在爱与尊重中达成科学共育共识，2026年4月24日，合肥市家庭教育支持计划专题课程走进合肥市荃湖小学，在学校报告厅开展《隔代育儿，爱与智慧的平衡术》专题家长讲座。本次讲座由合肥幼儿师范高等专科学校心理学副教授刘佳主讲，聚焦新时代家庭隔代养育现实困境，将心理健康教育与家校协同深度融合，为广大家庭送上专业、实用、有温度的育儿指导方案。

讲座中，刘老师围绕当下家庭普遍面临的隔代育儿困境展开，聚焦喂养习惯、作息安排、教育理念、行为培养、安全观念五大核心矛盾，剖析代际差异背后的时代烙印、爱的表达方式与角色边界问题。她结合真实家庭案例，用通俗易懂的语言解读育儿痛点，让家长深刻理解：冲突的本质并非对错之争，而是爱的表达方式不同。

在核心指导环节，刘老师倡导“从对抗到合作”的育儿理念，现场通过掰拳头互动游戏引导家长沉浸式体验：两两对握掰拳，直观感受强硬对抗只会让彼此僵持内耗，而学会适度退让、换位思考，才能从“较劲”走向“共赢”，深刻体会沟通中包容与合作的重要性。随后，她提出四大实用沟通策略：三明治沟通法、非暴力沟通法、替代方案法、借力权威法，引导两代人不在孩子面前争执、学会抓大放小守住底线，用肯定与理解搭建沟通桥梁。同时强调，家庭需明确“父母为主导、祖辈为辅助”的角色定位，通过制定育儿公约、定期召开家庭会议，建立统一和谐的育儿规则体系，让隔代育儿从矛盾对立走向同心共育。

刘老师指出，隔代育儿不是家庭的“内耗战场”，而是孩子成长的“合力港湾”。祖辈的耐心陪伴、生活照料与文化传承，是童年最温暖的底色；父母的科学理念、规则意识与长远规划，是孩子成长的坚实支撑。唯有两代人互相感恩、彼此尊重、同向发力，才能为孩子营造安全、松弛、有爱的成长环境。

此次讲座直击家庭教育现实痛点，兼具理论深度与实践操作性，有效缓解了家长的教育焦虑，化解了代际育儿矛盾。未来，合肥市荃湖小学将持续聚焦家庭教育热点难点，开展多样化、场景化、精准化的家庭教育指导服务，搭建家校社协同育人平台，助力每一个家庭构建和谐育儿关系，用爱与智慧守护每一位孩子身心健康、快乐成长。

许彩霞