“爱为学问之始，敬为教育之根。”为深入贯彻落实《庐阳教育区块高质量发展实施方案（2026-2028年）》文件精神，扎实推进校家社协同育人行动，合肥市第四十五中学橡树湾校区快速响应，精准落地，于4月16日下午召开“庐阳教育区块高质量发展”和“老师-学生-家长-心连心”关爱行动的启动大会，会议由何钧校长主持，全体教师参会。

会上，何钧校长向全体教师发布了《“心连心”关爱行动正面清单》，共十条具体内容。清单围绕师德规范、师生沟通、家校协作等方面提出明确要求，具体包括：坚持立德树人，尊重学生人格、差异与成长规律，公平公正对待每一位学生；践行赏识教育，善于发现学生的优良品格与成长进步；坚持正面沟通，耐心倾听学生表达，批评对事不对人；用语文明温和，不说讽刺、挖苦等伤害性语言；坚持小目标改进原则，在平等对话中推动学生阶段性发展；关注学生情绪状态，保护学生隐私；尊重理解家长，平等相待，不居高临下；客观反馈学生在校情况，认真听取家长意见与困难，多提方法少抱怨；冷静处理家校事务，对家长诉求保持耐心；注重言传身教，以良好师德师风带动家庭教育。十条准则，既是规范言行的标尺，也是传递温度的桥梁，更是凝聚合力的纽带。

何钧校长在解读清单内容时，引用了著名教育家魏书生老师的育人案例。他介绍，魏书生老师在面对行为习惯暂时落后的学生时，从不轻易批评或放弃。他曾遇到一名经常违纪的学生，魏老师没有简单处罚，而是先让学生写下自己的优点，学生想了很久只写出两条，魏老师便耐心帮他一起寻找，最终梳理出十条长处。此后，魏老师与学生约定，每天只需在这些优点上进步一点点，并由学生自己记录“进步日记”。一段时间后，这名学生不仅行为习惯明显改善，学习态度也发生了积极转变。何校长指出，这一案例生动体现了发现闪光点、设定小目标、激发内驱力的教育智慧。

本次启动大会是学校近期家校共育系列工作的重要环节。4月17日，学校联合张永梅名班主任工作室，邀请中国矿业大学李全彩教授到校开展“家校共育——解锁教育孩子的智慧密码”专题培训活动。培训面向家长代表与教师代表，李全彩教授围绕青春期学生身心发展特点，就亲子沟通、情绪管理、心理疏导等内容进行了专业讲解与案例分享。张永梅老师在活动总结中表示，教育需要家庭与学校双向协作，希望家校双方持续加强沟通，共同助力学生成长。

何钧校长在会议总结中指出，“老师-学生-家长 心连心”关爱行动的启动，是对学校家校共育工作的进一步深化与规范。十条正面清单为全体教师提供了明确的行为指引，希望老师们在日常工作中认真对照执行，将关爱学生、尊重家长的要求落实到教育教学的每个环节。学校后续将依托名班主任工作室平台，持续开展家校共育相关活动，推动家庭教育与学校教育形成合力。

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”合肥市第四十五中学橡树湾校区长期重视家校协同育人工作，此次关爱行动的启动标志着学校在家校共育制度化、规范化建设方面迈出了新的一步。未来，学校将继续与家庭携手同行，为学生的健康成长与全面发展营造更加良好的育人环境。

袁明媚