幼儿阶段是儿童身体发育、动作协调与体能发展的黄金关键期。形式丰富、趣味多元的体育游戏，能够有效发展幼儿走、跑、跳、钻、攀等基本运动能力，锤炼勇敢坚毅、不怕挑战的运动品质。近日，合肥市庐阳实验幼儿园红玺台总园中二班的小朋友们借助趣味跑酷运动器械，开启了充满活力的自主闯关体能挑战游戏。

初探跑酷器材

初次进行跑酷材料闯关游戏，小朋友们兴趣满满，在游戏结束的收玩具时间，小朋友们还意犹未尽，期待着下一次的运动游戏。

认识跑酷器材

孩子们兴趣满满，但是对于游戏材料—跑酷器材并不熟悉。为了让小朋友进一步丰富运动玩法，师幼共同了解认识跑酷器材。

体操垫

组合式斜坡垫

在和孩子们一起认识、梳理了跑酷材料后，小朋友对每样材料都有了一定的认识，他们也发现一种材料可以有很多的玩法，可以跑、跳、走、爬等等。

再探跑酷器材

在对跑酷器材了解之后，小朋友们开始自由组合进行游戏。但是在搬运中，小朋友发现有的器材很重，一个人很难搬得动。

跑酷器材摆好后，小朋友开始闯关游戏……

欣欣：老师，我用积木把两个连在一起，不敢跳过去的小朋友可以踩着积木过去。

书书：那我也要拿一点积木，把它们完全合起来，直接走过去。

随着小朋友们对跑酷器材的熟悉，他们开始增加难度，如将两个器材的距离增大，将器材堆放得更高。有的小朋友开始寻找其他辅助材料，增加关卡的不同形式，将跑酷器材与小型体育器械组合，进行更加丰富、更加多样的闯关游戏。

运动大闯关

在准备进行闯关游戏时，“关卡如何摆”引起了小朋友的讨论。

沐沐：听老师的，老师告诉我们怎么摆材料。

辉辉：可是我想这么摆。

老师：闯关的关卡有很多，老师可以帮助你们，但是关卡怎么摆还是要你们自己设计。

诺诺：那我们可以自己设计，然后一起摆。

老师：早上来的早的小朋友可以作为今天的设计师，他可以有时间来想怎么设计。

航航：那第一个来的小朋友设计。

材料的丰富让闯关游戏更加有趣，加入的小朋友也越来越多，但是随着其他班级小朋友的加入，因为这个关卡怎么玩的问题，两个小朋友产生了分歧。

老师：因为别的班小朋友不知道我们的闯关要求，你们可以想一想可以怎么提醒别人，每一个关卡可以怎么玩。

宁宁：我知道，我们可以画出来，然后提醒他们。

姚姚：就是搞一个高高的牌子，放在旁边。

教师思考

1.跑酷器材的运用锻炼了幼儿的力量、速度、协调和平衡以及走跑跳等运动技能。从方形跳箱爬着过，到组合方形跳箱进行更高的跳跃，一次次的尝试，从简单到复杂的关卡设置，幼儿的体育运动能力不断增强。

2.器材的重量不同，幼儿力量不同，从独自搬运到小组合作搬运，从搬运轻的到搬运重的，同伴之间的合作意识增强。幼儿通过协商、讨论如何在关卡中设置猜拳游戏，让整个关卡的游戏内容更加丰富，也增加了同伴交往的自然情境。

3.幼儿因个体差异，在游戏中，幼儿主动思考，通过增加辅助材料降低难度，让每个幼儿都能通关。游戏中，幼儿也会评估自身情况，以更安全的方式闯关，在多次感知后大胆尝试挑战自我，个体差异逐步缩短。

践行“健康第一”的理念，中二班的小朋友会继续发掘不同材料，丰富创新闯关游戏，在不断提高运动技能的同时，锻炼体魄，收获成长。

闫莹莹