书香浸润校园，思辨点亮课堂。为落实合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校第二届校园读书节“跨‘阅’学科‘悦’见融合”的活动主旨，六年级以经典古文《两小儿辩日》为思辨原点，融合语文、英语、科学、道法多学科内容，创新开展“思辨少年·阅见科学”系列活动。7月2日，一场别具新意的辩论赛顺利举行。合肥一六八玫瑰园南校教育集团临湖学校的六年级学子们以辩为媒、以思为翼，在激烈的思维交锋中，深度体悟跨学科阅读的独特魅力与深厚内涵。

《两小儿辩日》中孩童有理有据地进行争辩的故事，为本次辩论活动埋下思辨的种子。古人围绕太阳远近展开的思辨探讨，延伸至当代少年对科技学习的深度求索。本次辩论赛以“学习上依靠AI思考利大于弊/弊大于利”为辩题，采用班级抽签对阵的半决赛、优胜班级晋级决赛的竞赛模式，将道法学科逻辑思辨、语文文本解读、科学理性探究融为一体，让阅读不再局限于纸面文字。

活动现场秩序井然、氛围庄重。正反双方辩手端坐就位，阵容整齐、席位明晰。开篇立论环节，正方结合AI查阅资料、文章润色、开阔思路等优势，联系《两小儿辩日》中两小儿借助观察求证观点的思路，提出AI是拓展阅读、辅助探究的有力工具；反方则立足独立思考的重要性，紧扣古文里孔子实事求是、亲身求索的治学态度，指出过度依赖工具会弱化自主阅读与思辨能力。

攻辩与自由辩论环节将现场氛围推向高潮。选手们引经据典，既搬出《两小儿辩日》的治学道理，又结合课堂知识、阅读经历佐证观点，语言条理清晰，逻辑层层递进。评委们凝神倾听，在正反双方的交锋中辩证看待人工智能与自主学习的关系，充分践行“在阅读中思辨、在表达中成长”的活动理念。

书香润童心，思辨促成长。本次辩论赛以经典古文为纽带，串联多学科知识体系，以辩论为载体，锤炼学生的语言表达、团队协作与辩证思维能力，有效深化了跨学科阅读成效。未来，临湖学校将持续深耕书香校园建设，常态化开展特色跨学科阅读活动，引导学生爱读书、读好书、善读书，让思辨之花在书香校园持续绽放。

吕梅芸