为扎实落实立德树人根本任务，严格遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》、《学前儿童数学学习与发展核心经验》中数学领域指导要求，紧扣学前教育高质量发展工作部署，依托合肥市“数学好课堂”教研系列活动契机助力教师专业能力提升。合肥市长幼天成分园教研A组2026年3—6月以研“研数学之妙趣，育童心之慧思”为核心专题，开展系列系统化教研活动。全体教师立足幼儿发展规律，在观摩实践、研讨打磨、资源创新中精进教学能力，让趣味数学浸润幼儿一日生活，为园所数学教育提质增效注入新动能。

3月：春启教研，打磨课堂奠根基

A组教师召开本学期教研工作启动会，会上细致解读学期教研工作计划，清晰梳理各项工作任务、明确岗位职责与人员分工，统筹部署阶段性工作安排，为后续系列教研活动规范、有序落地筑牢坚实基础。

教师依次分享数学区域游戏观察案例，提炼梳理区域活动中行之有效的指导策略；同步开展数学公开课展示活动，课后组织全体教师集中研讨磨课，不断优化教学活动设计，切实锤炼教师集体课堂教学实操能力。

4月：融数日常，细挖契机润童心

各班级教师围绕数学小故事在过渡环节中的运用技巧展开交流研讨，深入挖掘一日生活各环节的数学教育渗透路径，结合班级实践分享一线实操案例，助力教师将数学教育自然融入幼儿日常。

5月：巧创教具，数字多元拓路径

各小组开展自制数学玩教具交流展示活动，教师逐一介绍教具的设计理念、玩法功能与教育价值。活动通过互评互议评选出优秀自制教具，围绕投放年龄段、区域位置、分层使用、安全管理等方面系统梳理教具投放核心要点，进一步提升区域材料投放的专业性与针对性。

教师集中研讨优化数学教学课件，夯实课堂教学素材标准化基础。同时，结合各年龄段幼儿发展特点，分层设计趣味亲子数学小游戏，助力家园协同开展数学启蒙教育。此外，积极探索 AI 互动游戏与数学课堂的深度融合，依托数字化教学资源创新教学模式，丰富课堂教学形式。

 6月：复盘深耕，融合特色凝成果

各班复盘本学期数学教学实践工作，系统汇总成果成效，提炼特色亮点。教师立足幼儿真实学习场景，深耕课程叙事，分享优质课程故事，完整记录幼儿自主探究、习得成长的全过程。以沙龙研讨为载体，深度探究本土文化资源、园所特色课程与数学活动的融合策略，靶向破解学科融合落地难、运用浅等教学难题。

本学期数学专题教研立足生活化、游戏化数学教学，打通课堂、区域、户外、家园多元场景，兼顾教具创新与数字化教学。后续长幼天成教研A组将以合肥市数学好课堂为指引，紧扣“数学五问”持续深耕一日生活中的数学游戏，完善园本数学资源，创新多元教学路径，呵护幼儿探究兴趣，让幼儿乐享数学，以扎实教研助推园所保教高质量发展。

万华旻