潮激荡经开沃土,教育赋能时代新程。“十四五”时期,合肥经开区坚守教育优先发展战略,以集团化办学扩容提质、优质均衡内涵升级为核心抓手,持续优化北区教育资源布局,推动区域教育从规模发展向内涵跃升、单点突破向全域优质跨越。

2020至2025年,是合肥一六八新桥学校守正创新、蓄力蝶变的五年。五年来,学校紧跟经开区教育高质量发展步伐,依托合肥一六八中学教育集团先进办学理念,坚守立德树人根本任务,秉持“人文引领、主动发展”办学特色,深耕“至善”校园文化,紧扣“把每一位学生都放在心上”办学理念,在党建、教师培养、课堂改革、五育融合、集团化办学、家校协同等多方面扎实推进。伴随高刘小学、高刘中学先后融入,新桥教育集团形成“三校四区”办学格局,补齐经开区北区教育资源短板,在师资提质、素养培育、办学创优等领域收获丰硕成果,用实干实绩书写经开教育高质量发展的金色答卷。

党建领航,夯实育人根基

合肥一六八新桥学校始终坚持党建引领办学治校全过程,把党建工作与师德师风、队伍建设、育人实践深度融合,搭建“党建领航、党团联动、队建协同、全员育人”育人体系。完善党组织领导下的现代学校治理架构,设立八大专项课程组,建立闭环管理机制;落实支部书记兼任少工委主任,常态化开展入队入团等仪式教育,五年覆盖师生近万人次。

推行党员导师制,百余名特殊关爱学生获一对一全链条帮扶;打造行走的思政课,组织学生赴大别山、岩寺新四军纪念馆开展红色研学。常态化落实“三会一课”,开展廉洁从教专题学习与“三亮三比”活动,严抓师德师风,筑牢校园清廉育人环境。

精研赋能,锻造良师队伍

教师是立教之本、兴教之源。学校将师资建设作为高质量发展核心工程,搭建专家引领、校本研修、课堂练兵、课题驱动、以赛促长完整成长链条,推动教师队伍完成梯队成型、科研育人双重转型。

学校全域推进课堂改革,邀请专家入校全员培训,全面落地教、学、评一体化课堂模式。搭建校级跨学科工作室,明确跨学科教学占比不低于10%,五年产出110余个优质跨学科案例,1个获省级奖、7个获区级奖,依托欢乐购物街、诗词地理等实践项目打破学科边界;同步推进90余项校本小课题,近50项校、区、市级课题成功立项。依托智慧校园普及智慧课堂,运用大数据开展分层精准教学,实现减负提质。学校以科研竞赛锤炼优质师资梯队。2020至2025年,学校教师获区级以上荣誉共648项,其中国家级25项、省级19项、市级111项、区级498项,培育多名市、区级骨干教师与教坛新星,构建青年速成长、中年深钻研、名师做示范的均衡师资结构。学校拓宽教师成长渠道,落地“蓝青工程”师徒结对,联动集团、跨区域开展联合教研,搭建外出研学、校内磨课、名师领航多元发展平台,全方位打通教师专业成长路径,夯实学校育人师资根基。

五育相融,培育全面素养

“十四五”时期,学校坚守五育并举、五育融合理念,持续完善5+2+N特色课程体系,深耕德育铸魂、智育启慧、体育强身、美育润心、劳育砺行,五年深耕沉淀,实现学生综合素质全方位跃升。

(一)德育固本,涵养文明品格。

学校构建“仪式教育、主题活动、自主管理、心理关爱、安全浸润”立体化德育体系,以“美善学子”评选为引领,规范路队礼仪、无声就餐、班级自治,推行人人有事做、事事有人管的自主管理模式。常态化开展爱国主义读书、红色书画、主题征文等活动,五年间学子在市、区级讲故事、征文、书画赛事中斩获荣誉百余项。抓实常态化安全教育,连续多年实现校园安全零事故。健全心理关爱体系,心理咨询室每周定时开放,实行家校社联合关爱,守护学生身心健康成长。

(二)体育强基,特色品牌突围。

学校牢固树立健康第一理念,完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”培养模式,着力达成学生精通2项、爱好4项、看懂10项体育目标。在毽球、滑轮、足球等赛事中屡获省、市、区级冠军及各类奖项十余项。2025年学校成功获评全国青少年校园足球特色学校,以此为契机搭建低年级启蒙、中年级训练、高年级竞技三级梯队,配齐专业教练、固化日常训练、完善赛事体系,学子奋勇拼搏,斩获经开区第二名,创下学校校园足球历史性最好成绩,成为学校体育一张崭新名片。常态化大课间、班级联赛、校园运动会,让运动成为校园常态,锤炼学生体魄与坚毅品格。

(三)美育润心,传承人文雅韵。

学校深耕美育浸润行动,累计开设美术、音乐非遗特色课程7门,组建美术、音乐校级社团10个,新增无人机、非遗手工、人工智能等特色社团,常态化开设25门个性化课程,覆盖学生400余人次。每年举办校园艺术节、书画展、文艺汇演,艺术活动参与率100%。原创舞蹈《剪纸》、戏剧《丰碑是不朽的战歌》等作品先后在区级艺术节斩获二、三等奖,师生书画作品屡获各级表彰,以美育人、以艺润心,厚植学生传统文化素养与审美情怀。

(四)劳育砺行,践行知行合一。

学校创新构建“劳动筑基+德育铸魂”双螺旋劳育模式,五年间打造出“蚕宝宝养育计划”“蜜薯之约”“三代同耕”三大品牌,依托“至善田园”实践基地,通过家长劳动导师授课、蚕丝扇制作、农耕研学、志愿服务、职业生涯体验、校园厨艺大赛等多元路径,让学生在出力流汗中体悟劳动价值。在此基础上,学校持续拓展劳育深度与广度:小学部新增果树、艾草、花卉种植,并围绕端午节开展艾草包制作,实现“种植—养护—制作”全流程劳动体验;初中部将劳动纳入研学游课程,在田间地头引导学生感悟成长;同时将志愿服务表现纳入校级、区级评优评先细则,以评价激励学生崇尚劳动、热心公益,真正践行知行合一,争做新时代好少年。

(五)科创启智,点亮少年梦想。

学校持续深耕科创教育,开设编程、机器人、无人机等特色课程,搭建常态化竞赛平台。学子在市级无人机比赛中斩获一等奖1人、二等奖4人、三等奖8人;区级机器人、编程赛事屡获佳绩。通过跨学科实验、项目探究、科技节创作等活动,充分激发学生创新思维与实践能力。2020—2025学年,全校学生区级以上获奖达422人次,其中省级及以上32人次、市级152人次、区级238人次,综合素养、科创能力、艺术体育水平实现全面跃升。

集团联动,助推优质均衡

“十四五”期间,是合肥一六八新桥学校从独立办学迈向集团化融合发展的关键五年。五年来,学校依托集团化办学优势,坚持理念共建、资源共享、教研共通、学段贯通、管理协同,全面落实统一办学理念、统一课程体系、统一教研机制、统一育人标准,推动优质师资、特色课程、教研成果跨校区流动共享。

集团搭建常态化一体化教研体系,细化校区分层联动机制:每周固定开展跨校区集体备课、联合教研,同步开通线上直播、线下集中研讨双通道,本部小学部与高刘小学教师齐聚研讨,同步梳理各年级教学重难点、打磨分层作业设计;本部中学部联动高刘中学分科开展学情会商,同步梳理中考考点、优化课堂教学设计。每月常态化组织集团“同课异构”展示活动,分小学、中学两大组别,由本部骨干教师与高刘校区教师同台授课、互评研讨,针对城乡学生学情差异优化教学方案,实现优质教学方法双向输送。依托常态化教研联动,中小学学段实现无缝衔接,小学优质生源定向培养、初中精准培优,打通学生完整成长通道。高刘小学、高刘中学深度融入集团教研体系后,教师教学能力、课堂质量显著提升,办学内涵、师资水平、教学质量稳步升级,有力推动区域义务教育优质均衡、城乡教育一体化发展。

历经五年深耕,学校先后荣获“全国人工智能特色学校”“合肥市师德建设先进集体”“合肥市中华优秀传统文化传承基地学校”“合肥市绿色学校”“合肥市第四批新优质创建学校”“合肥市中小学课程德育创新实验学校”“合肥市素质教育示范学校”“合肥市心理健康教育特色学校”“合肥市德育工作先进集体”“合肥市文明校园”“合肥市智慧校园示范校”合肥市“百姓身边的好学校”合肥市首批“无废学校”等荣誉称号。学校多次被评为合经区“平安校园”“家教名校”“教育教学工作先进集体”“教育宣传工作先进集体”“先进教育基层工会”,办学美誉度、社会认可度连年攀升。

多方携手,共建协同生态

五年来,合肥一六八新桥学校持续深化家校社企协同育人模式,打破校园边界,构建起学校主导、家长参与、社区支撑、企业赋能的全域育人生态。

学校创新家校沟通机制,实现全校家访全覆盖,针对不同类型学生分层走访,创新推行“三段式预约制家访”,建立学生专属成长帮扶档案。家长学校年均开展40余场活动,特邀国家级心理专家开设亲子专题课堂,配套小型一对一亲子咨询交流;常态化开设家长圆桌会、校园开放日,邀请家长走进课堂、食堂,深度参与校园管理。

学校设立劳动教育、研学、食堂管理三大专项家委会,分工协同共治。食堂实施后厨“五图直播”透明监管;劳动家委会聘请家长劳动导师,配合开展田园实践;研学委员会全程统筹研学设计与监督。五年累计260余人次家长志愿者参与校园服务,常态化开展家长课堂、亲子实践、社区志愿活动。

学校联动长鑫存储等本地企业,开设科普研学、职业体验、暑期托管服务,化解企业职工子女托管难题;联动社区落地防溺水、交通、居家安全系列宣教活动,多方力量同向发力,构筑全方位协同育人新格局。

聚力前行,擘画崭新未来

回望“十四五”征程,合肥一六八新桥学校锚定党建、教研、五育、集团化、协同育人五大抓手,实现办学全方位跨越式提升。学校师资梯队完善、教研成果丰厚,五育融合特色鲜明,“三校四区”集团格局成型,北区教育均衡持续推进,校园足球斩获历史性佳绩,各类办学荣誉纷至沓来,交出一份亮眼发展答卷。

立足“十四五”收官、“十五五”谋划新起点,学校坚守育人初心,传承新桥创新精神,持续深耕课堂改革、优化教师培养、擦亮五育品牌、深化集团一体化、完善家校社企协同体系,深耕家门口优质教育,持续助力经开区教育均衡高质量发展,书写育人新答卷。

来源：合肥一六八新桥学校