为夯实数学教师专业根基，优化课堂育人模式，助力学校数学教学高质量发展，日前，合肥市秋浦小学选派数学教师，参与合肥新站高新区2026年小学数学教师专业能力提升专题研修培训。在为期四天的集中培训中，参训教师静心研学、交流思辨，在专家引领下拓宽教学视野，补齐教研能力短板。本次研修在合肥一六八新店花园学校开展，开班仪式上，新站区数学教研员徐孟宇老师对全体参训教师提出学习要求，明确培训以立足课堂、赋能教师为核心导向，引导大家沉心钻研、学用互通，把前沿教育理念转化为日常教学实效。

专家领航，更新教学育人理论认知

本次研修汇聚省内外特级教师、高校教授等顶尖师资，设置分层递进、理实相融的专题课程，全方位覆盖新课标解读、课堂重构、命题设计、数字融合、德育渗透、课题科研六大核心板块。

培训首日，储冬生校长围绕2022版数学新课标，提炼优质课堂五大实施标准，清晰拆解对话课堂落地路径；邱月亮老师聚焦素养导向的习题创编，结合经典题型示范一题多变实操方法，破解教师命题设计难题。研修中期，华应龙老师和丁元春校长创新分享红色文化与数学课堂融合路径，以《数说遵义》《杨振宁教我们学数学》特色课例，展示“用数学讲好中国故事”的育人新模式；陶海阳主任围绕教育数字化转型，结合真实案例讲解信息技术与数学课堂深度融合实操策略。研修后期，李萍主任围绕“素养立意”的评价改革指明课堂提质方向，董建功教授系统拆解课题申报、学术论文写作全流程，消除教师科研畏难情绪；杨海荣、林俊两位专家立足单元整体教学，以数量关系、多边形面积为范例，分享打破碎片化教学、重构结构化课堂的落地策略。多元专题讲座兼顾理论高度与课堂实操，为参训教师打开全新教学教研思路。

研学互鉴，破解一线课堂真实难题

本次培训采用专家讲座、示范课展示、案例研讨、互动问答、分组交流相结合的多元形式，直面小学数学日常教学痛点。参训教师全程恪守培训管理要求，按时出勤、认真记录学习笔记，带着日常教学中的困惑听课思考，对照专家分享反思自身教学短板，展现出勤学善思、求真务实的教师风貌。

知行合一，赋能校园数学教研新发展

为期四天的研修圆满结束，合肥市秋浦小学参训教师满载新理念、新方法、新思路返校。今后，参训教师会将研修所学融入备课授课、测评教研全流程，以研学所得赋能课堂提质。合肥市秋浦小学也将持续搭建教研交流平台，引导全体数学教师以学促研、深耕素养课堂，推动学校数学教学教研工作稳步迈上新台阶。

来源：合肥市秋浦小学